Riflessione di metà unità e adeguamento degli obiettivi
Ora che hai completato diverse lezioni di questa Unità, è il momento giusto per verificare i tuoi progressi verso gli obiettivi di apprendimento che hai creato all'inizio dell'Unità. Nella riflessione di metà unità rivedrai i tuoi obiettivi di apprendimento, rifletterai sui progressi compiuti nel loro raggiungimento e, se necessario, adatterai i tuoi obiettivi in base alle tue riflessioni e all'esperienza maturata finora nell'unità. 
Preparati per la tua riflessione di metà unità
Rivedi i tuoi obiettivi
Rivedi gli obiettivi di apprendimento stabiliti con il tuo insegnante all'inizio dell'Unità. Rifletti su quanto hai imparato finora in questa Unità sull'uso dei nastri trasportatori nell'ambito della produzione, sull'importanza dei movimenti basati sul tempo per le operazioni dei nastri trasportatori e su come codificare i nastri trasportatori in modo che si muovano per il tempo appropriato. Gli obiettivi di apprendimento che hai prefissato corrispondono a ciò che hai imparato? Discuti con il tuo gruppo e con il tuo insegnante del collegamento tra i tuoi obiettivi di apprendimento e le tue esperienze. Quindi, registra la conversazione sul tuo quaderno di progettazione.
Come completare l'organizzatore di riflessioni di metà unità
Valuterai i tuoi progressi verso i tuoi obiettivi di apprendimento. Sulla base della tua autovalutazione, discuterai e adatterai i tuoi obiettivi di apprendimento con il tuo insegnante per assicurarti di riuscire a progredire in modo efficace nel resto dell'Unità. È importante essere onesti nella propria autovalutazione, in modo da avere prove affidabili su cui basare eventuali modifiche. I tuoi obiettivi di apprendimento sono pensati per guidaretuo, quindi l'onestà nella tua riflessione non farà che supportare il tuo apprendimento.
| Categoria | Obiettivo di apprendimento | Valutazione | Prova | Obiettivo di apprendimento modificato |
|---|---|---|---|---|
| Abilità | Posso configurare i motori del trasportatore in VEXcode EXP. |
**Esperto** Apprendista Novizio |
Ho elencato i passaggi per la configurazione di ciascun motore del trasportatore nel mio Engineering Notebook e ho configurato correttamente i motori in VEXcode EXP. |
Quando rifletti sui tuoi progressi, considera quanto segue:
- Come ti valuteresti rispetto a ciascuno degli obiettivi di apprendimento? Utilizza questa tabella per aiutarti a determinare in quale categoria rientri.
| Esperto | Ho capito perfettamente questo concetto e sento che potrei insegnarlo a qualcun altro. |
| Apprendista | Ho capito il concetto quel tanto che basta per completare un'attività. |
| Novizio | Non capisco questo concetto/Non sono riuscito a completare un'attività. |
- Su quali prove basi questa valutazione? Assicurati che la tua valutazione sia accurata e supportata dalle prove contenute nel tuo quaderno di progettazione, dalle tue risposte alle domande di verifica della comprensione e che rifletta la tua esperienza di collaborazione con il tuo gruppo che lavora alle attività.
- Probabilmente avrai degli obiettivi di apprendimento che non hai ancora affrontato in questa Unità, e questo è prevedibile. Dovresti classificarti come "Principiante", poiché non hai ancora appreso quei concetti o completato quelle attività.
- Pensi che riuscirai a raggiungere i tuoi obiettivi di apprendimento entro la fine dell'Unità? In caso contrario, perché no? A quali domande devi rispondere per raggiungere quell'obiettivo di apprendimento?
Quando incontrerai il tuo insegnante per parlare della tua riflessione, deciderete insieme se è necessario modificare alcuni obiettivi di apprendimento per farli riflettere più accuratamente sul tuo apprendimento.
Preparati a discutere con il tuo insegnante
Una volta completata l'autovalutazione, condividerai la tua riflessione con il tuo insegnante e discuterai dei tuoi progressi verso i tuoi obiettivi di apprendimento. Durante questo incontro, dovresti essere pronto a mostrare la tua valutazione e le prove su cui l'hai basata, a porre domande e ad avere una conversazione onesta su ciò che hai imparato finora. Questa è la tua opportunità per porre domande e valutare se è necessario adattare i tuoi obiettivi di apprendimento per soddisfare meglio le tue esigenze.
Attività
Ora che sai come affrontare la riflessione di metà unità e l'adeguamento degli obiettivi, è il momento di metterli in pratica!
- Completa la tua riflessione di metà unità e valuta i tuoi progressi verso i tuoi obiettivi di apprendimento per l'unità. Utilizza questo organizzatore come base per la tua riflessione (Google Doc / .docx / .pdf) e completa le prime quattro colonne per ciascuno dei tuoi obiettivi di apprendimento. Compilerai la sezione Obiettivi di apprendimento modificatidopoincontro con il tuo insegnante. Scrivi sul tuo quaderno di ingegneria la tua riflessione e qualsiasi altra nota aggiuntiva o domanda tu abbia sui concetti appresi finora.
- Porta la tua riflessione di metà unità all'incontro con il tuo insegnante. Durante la conversazione con il tuo insegnante, condividerai la tua valutazione e come l'hai ottenuta. Questa è la tua opportunità per chiarire i tuoi obiettivi e porre domande che ti aiutino a raggiungere i tuoi obiettivi di apprendimento. Sulla base di questa conversazione, tu e il tuo insegnante deciderete insieme se è necessario modificare alcuni dei vostri obiettivi di apprendimento.
- Discutete dei vostri progressi in classe. Dopo aver completato la tua riflessione e averne discusso con il tuo insegnante, avrai una discussione con l'intera classe sui tuoi progressi. Questa è un'ottima opportunità per porre domande sui concetti che stai ancora imparando, chiarire eventuali dubbi, condividere strategie di collaborazione e imparare da e con altri studenti, in modo che possiate tutti raggiungere i vostri obiettivi.
- Adatta i tuoi obiettivi di apprendimento in base alle tue esigenze. Sulla base delle tue riflessioni e delle conversazioni con l'insegnante e la classe, utilizza queste informazioni per adattare i tuoi obiettivi di apprendimento e registrarli nel tuo quaderno di ingegneria. Prima di passare alla lezione successiva, assicurati di confrontarti con il tuo insegnante per concordare i nuovi obiettivi di apprendimento.
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