Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
| Materiales | Objetivo | Recomendación |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para que los estudiantes construyan el robot Super Code Base 2.0. | 1 por grupo |
| Para que los grupos construyan el robot Code Base 2.0. | 1 por grupo | |
| Para agregar el electroimán, el sensor ocular y el parachoques LED a la compilación Code Base 2.0. | 1 por grupo | |
| Para que los estudiantes utilicen VEXcode GO. | 1 por grupo | |
| Debe descargarse y ejecutarse para mostrar la contraseña predeterminada en el parachoques LED. El proyecto se descargará directamente al dispositivo cuando se seleccione el enlace. | 1 por grupo | |
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Presentación de imágenes del laboratorio 2 Google doc / .pptx / .pdf |
Para ayudas visuales durante la enseñanza. | 1 para que la clase lo vea |
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Roles y rutinas de la robótica Google Doc / .docx / .pdf |
Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para utilizar el Kit VEX GO. | 1 por grupo |
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Hoja de trabajo del plano Google Doc / .docx / .pdf
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Para que los estudiantes registren información sobre sus contraseñas durante el laboratorio. | 1 por grupo |
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Lápices |
Para que los estudiantes completen hojas de trabajo. | 1 por grupo |
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Azulejos y paredes de campo VEX GO |
Para probar los proyectos VEXcode GO. | 5 fichas y 10 paredes por campo para realizar pruebas |
| Para ayudar a quitar pasadores o separar vigas. | 1 por grupo | |
| Para que los estudiantes editen su contraseña del proyecto VEXcode GO. | 1 por grupo |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
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Gancho
¿Alguna vez has tenido que crear e ingresar una contraseña para poder utilizar un sitio web o una aplicación? Los estudiantes discutirán sus experiencias con contraseñas en línea y aprenderán cómo los robots usarán contraseñas para mantener seguras las celdas de enfriamiento.
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Pregunta principal
¿Cómo crees que podemos codificar el robot para crear y administrar contraseñas ?
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Build
Super Código Base 2.0
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
Los estudiantes decodifican la contraseña de inicio que se le dio a su robot. Ejecutarán el proyecto y contarán la cantidad de destellos del parachoques LED para determinar los tres números de la contraseña.
Pausa a mitad del juego
Como clase, los estudiantes discuten la contraseña inicial y cómo determinaron qué números la componían. La clase analiza cómo los números en la contraseña corresponden a su proyecto VEXcode GO, para identificar que los números en la contraseña son los parámetros en los bloques Repetir .
Parte 2
Los estudiantes crean una nueva contraseña y usan piezas del Kit VEX GO como estrategia para recordar su contraseña sin escribirla. Luego, los estudiantes editan el proyecto en VEXcode GO para poder cambiar la contraseña que usará su robot para ingresar al laboratorio. Se les ocurren diferentes estrategias y técnicas para memorizar sus contraseñas.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.
Temas de debate
- ¿Qué hace que una contraseña sea segura?
- ¿Qué debes hacer si alguien te pide que compartas una contraseña?
- ¿Qué estrategias utilizó tu grupo para recordar tu nueva contraseña?
- ¿Cómo determinaste qué números usar en tu nueva contraseña?