Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
| Materiales | Objetivo | Recomendación |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para que los estudiantes construyan el Código Base 2.0. |
1 por grupo |
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Instrucciones de construcción de Code Base 2.0 (3D) or Instrucciones de compilación de Code Base 2.0 (PDF) |
Para que los estudiantes sigan construyendo el Código Base 2.0. |
1 por grupo |
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Para que los estudiantes creen e inicien un proyecto para mover el robot Code Base. |
1 por grupo | |
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Base de código preconstruida 2.0 |
Para que los profesores lo utilicen como demostración durante la sección Actúa y pide. |
1 para la facilitación del profesorado |
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Roles de Robótica & Rutinas Google Doc / .docx / .pdf |
Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para utilizar el Kit VEX GO. |
1 por grupo |
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Para que los estudiantes inicien VEXcode GO. |
1 por grupo | |
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Presentación de imágenes del laboratorio 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Referencia de ayuda visual para facilitación del docente. |
1 para la facilitación del profesorado |
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Para ayudar a quitar pasadores o separar vigas. |
1 por grupo | |
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Lápices |
Para completar la lista de verificación de Rutinas de Roles &. |
1 por estudiante |
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Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF (opcional) |
Leer con los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una introducción. | 1 para fines demostrativos |
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Prepárate...Consigue VEX...¡VAMOS! Guía del profesor (opcional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obtener indicaciones adicionales al presentarles a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. | 1 para uso del profesor |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
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Gancho
¿Alguna vez has realizado una tarea sucia, aburrida o peligrosa, como sacar la basura o limpiar un desastre? Utilice la presentación de diapositivas del Laboratorio 1 para mostrar un ejemplo de un trabajo que sea sucio, peligroso o aburrido. Pida a los estudiantes que clasifiquen cada uno.
Nota: Si las estudiantes son nuevas en VEX GO, use el Prepárate...Prepárate VEX... ¡VAMOS! libro pdf y guía del profesor (Google Doc/.pptx/.pdf)
para presentarles el aprendizaje y la construcción con VEX GO. Agregue entre 10 y 15 minutos adicionales a su tiempo de lección para dar cabida a esta actividad adicional. -
Pregunta principal
¿Por qué no querríamos hacer un trabajo que sea sucio, peligroso o aburrido? ¿Qué pasaría si pudiéramos tener algo así como un robot que hiciera esos trabajos por nosotros? Proporcione un ejemplo de un robot que realice dicho trabajo.
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Compilación
Código base 2.0
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
Los estudiantes aprenderán cómo conectar de forma inalámbrica su robot Code Base a su dispositivo. Los estudiantes seguirán los pasos para conectar su dispositivo.
Pausa a mitad del juego
Analice cómo el robot Code Base se comunica de forma inalámbrica con un dispositivo.
Parte 2
Los estudiantes agregarán el bloque [Conducir por] a un proyecto. Los estudiantes observarán el robot Code Base a medida que se inicia el proyecto.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.
Temas de debate
- ¿Cuántas piezas usamos para construir el robot Code Base? ¿Cual sería su estimación?
- ¿Cuáles son los pasos para conectar de forma inalámbrica el robot Code Base a un dispositivo?
- ¿Cuáles son los pasos para crear e iniciar un proyecto?