Implementación de laboratorios STEM de VEX GO
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Cómo se puede utilizar una palanca para levantar un objeto.
- Cómo funciona una palanca.
- Cómo recopilar y utilizar datos durante una investigación.
- Cómo la ubicación de un punto de pivote puede cambiar la cantidad de fuerza necesaria para mover o levantar un objeto.
Los estudiantes darán significado a
- Identificar que un punto de pivote afecta la cantidad de fuerza necesaria para levantar un objeto.
Los estudiantes serán expertos en
- Cómo construir y utilizar una palanca para levantar objetos.
- Cómo observar y registrar datos.
Los estudiantes sabrán
- Cómo las máquinas simples, como las palancas, facilitan el trabajo al reducir la cantidad de fuerza necesaria para levantar un objeto.
- Cómo realizar una investigación para recopilar datos.
Objetivo(s)
Objetivo
- Los estudiantes explorarán cómo una palanca puede facilitar el trabajo al reducir la cantidad de fuerza necesaria para levantar un objeto dependiendo de la ubicación de un punto de pivote.
- Los estudiantes realizarán una investigación recopilando datos sobre los efectos de las fuerzas equilibradas y no equilibradas debido a la ubicación de un punto de pivote en una palanca.
Actividad
- Durante Engage, los estudiantes investigarán cómo usar una regla como palanca para levantar un libro requiere menos trabajo que usar un dedo. Los estudiantes también explorarán cómo la ubicación del punto de pivote afecta la cantidad de fuerza necesaria para levantar el libro.
- En la Parte 1 del juego, los estudiantes prueban y dibujan los resultados de una investigación de tres puntos de pivote diferentes para ver si las fuerzas en cada lado de la palanca se pueden equilibrar.
Evaluación
- Durante la segunda parte del juego, los estudiantes probarán y determinarán el mejor punto de pivote en una palanca para reducir la cantidad de fuerza y, por lo tanto, la cantidad de trabajo necesaria para levantar tres discos. Los tres discos estarán en un lado y las piezas de VEX GO estarán en el lado opuesto.
- En la Parte 1 del juego, los estudiantes probarán y registrarán sus observaciones usando dibujos de las pruebas en una hoja de trabajo de diseño. Los dibujos mostrarán los puntos de pivote de la palanca y las fuerzas resultantes que actúan sobre ella. En el receso de mitad de juego, los estudiantes compartirán esos dibujos de sus hojas de trabajo de planos con otros grupos, resaltando las fuerzas y los puntos de pivote en la palanca.