Implementazione di VEX GO STEM Labs
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come si può usare una leva per sollevare un oggetto.
- Come funziona una leva.
- Come raccogliere e utilizzare i dati durante un'indagine.
- Come la posizione di un punto di perno può modificare la quantità di forza necessaria per spostare o sollevare un oggetto.
Gli studenti daranno un senso a
- Riconoscere che un punto di perno influenza la quantità di forza necessaria per sollevare un oggetto.
Gli studenti saranno in grado di
- Come costruire e utilizzare una leva per sollevare oggetti.
- Come osservare e registrare i dati.
Gli studenti sapranno
- Come macchine semplici, come le leve, semplificano il lavoro riducendo la quantità di forza necessaria per sollevare un oggetto.
- Come condurre un'indagine per raccogliere dati.
Obiettivo(i)
Obiettivo
- Gli studenti esploreranno come una leva possa semplificare il lavoro riducendo la quantità di forza necessaria per sollevare un oggetto a seconda della posizione di un punto di perno.
- Gli studenti condurranno un'indagine raccogliendo dati sugli effetti delle forze bilanciate e sbilanciate dovute alla posizione di un punto di perno su una leva.
Attività
- Durante Engage, gli studenti studieranno come usare un righello come leva per sollevare un libro richieda meno sforzo rispetto all'uso di un dito. Gli studenti esploreranno anche il modo in cui la posizione del punto di perno influisce sulla quantità di forza necessaria per sollevare il libro.
- Nella parte 1 del gioco, gli studenti testano e disegnano i risultati di un'indagine su tre diversi punti di snodo per verificare se le forze su ciascun lato della leva possono essere bilanciate.
Valutazione
- Durante la seconda parte di gioco, gli studenti testeranno e determineranno il punto di perno migliore su una leva per ridurre la quantità di forza, e quindi la quantità di lavoro, necessaria per sollevare tre dischi. I tre dischi saranno su un lato, mentre i pezzi VEX GO saranno sul lato opposto.
- Nella parte 1 del gioco, gli studenti testeranno e registreranno le loro osservazioni utilizzando i disegni dei test su un foglio di lavoro Blueprint. I disegni mostreranno i punti di articolazione della leva e le forze risultanti che agiscono su di essa. Durante la pausa di metà gioco, gli studenti condivideranno i disegni tratti dai loro fogli di lavoro Blueprint con altri gruppi, evidenziando le forze e i punti di articolazione della leva.