Menerapkan VEX GO STEM Labs
Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.
Tujuan dan Standar
Sasaran
Siswa akan mendaftar
- Bagaimana tuas dapat digunakan untuk mengangkat suatu benda.
- Cara kerja tuas.
- Cara mengumpulkan dan menggunakan data selama investigasi.
- Bagaimana lokasi titik poros dapat mengubah jumlah gaya yang dibutuhkan untuk memindahkan atau mengangkat suatu objek.
Siswa akan membuat makna dari
- Mengidentifikasi bahwa titik poros memengaruhi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat suatu objek.
Siswa akan terampil dalam
- Cara membuat dan menggunakan tuas untuk mengangkat benda.
- Cara mengamati dan mencatat data.
Siswa akan mengetahui
- Bagaimana mesin sederhana, seperti tuas, membuat pekerjaan lebih mudah dengan mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat suatu benda.
- Cara melakukan investigasi untuk mengumpulkan data.
Tujuan
Tujuan
- Siswa akan mengeksplorasi bagaimana tuas dapat mempermudah pekerjaan dengan mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat suatu benda, tergantung pada lokasi titik poros.
- Siswa akan melakukan penyelidikan dengan mengumpulkan data tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang karena letak titik poros pada tuas.
Aktivitas
- Selama Engage, siswa akan menyelidiki bagaimana menggunakan penggaris sebagai tuas untuk mengangkat buku memerlukan lebih sedikit kerja daripada menggunakan jari. Siswa juga akan mengeksplorasi bagaimana penempatan titik poros memengaruhi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat buku.
- Pada Bagian Permainan 1, siswa menguji dan menggambar hasil penyelidikan tiga titik poros yang berbeda untuk melihat apakah gaya pada setiap sisi Tuas dapat diseimbangkan.
Penilaian
- Selama Bagian Permainan 2, siswa akan menguji dan menentukan titik poros terbaik pada tuas untuk mengurangi jumlah gaya, dan dengan demikian jumlah kerja, yang dibutuhkan untuk mengangkat tiga Cakram. Ketiga Cakram akan berada pada satu sisi, dan kepingan VEX GO akan berada pada sisi yang berlawanan.
- Pada Bagian Permainan 1, siswa akan menguji dan mencatat pengamatan mereka menggunakan gambar pengujian pada Lembar Kerja Cetak Biru. Gambar akan menunjukkan titik tumpu pada Tuas dan gaya yang dihasilkan yang bekerja padanya. Pada waktu jeda tengah bermain, siswa akan berbagi gambar dari Lembar Kerja Cetak Biru mereka dengan kelompok lain yang menyoroti gaya dan titik poros pada Tuas.