Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende bewerben sich
- Wie ein Hebel zum Anheben eines Objekts verwendet werden kann.
- Wie ein Hebel funktioniert.
- So erfassen und verwenden Sie Daten während einer Untersuchung.
- Wie die Position eines Drehpunkts die zum Bewegen oder Anheben eines Objekts erforderliche Kraft verändern kann.
Die Schüler werden verstehen
- Erkennen, dass ein Drehpunkt die zum Anheben eines Objekts erforderliche Kraftmenge beeinflusst.
Die Studierenden werden in der Lage sein,
- So bauen und verwenden Sie einen Hebel zum Anheben von Objekten.
- So beobachten und zeichnen Sie Daten auf.
Die Schüler werden wissen
- Wie einfache Maschinen, beispielsweise Hebel, die Arbeit erleichtern, indem sie die zum Anheben eines Objekts erforderliche Kraft verringern.
- So führen Sie eine Untersuchung durch, um Daten zu sammeln.
Ziel(e)
Objektiv
- Die Schüler untersuchen, wie ein Hebel die Arbeit erleichtern kann, indem er je nach Position eines Drehpunkts die zum Anheben eines Objekts erforderliche Kraft verringert.
- Die Schüler führen eine Untersuchung durch, indem sie Daten zu den Auswirkungen ausgeglichener und unausgeglichener Kräfte aufgrund der Position eines Drehpunkts auf einem Hebel sammeln.
Aktivität
- Während „Engage“ untersuchen die Schüler, warum die Verwendung eines Lineals als Hebel zum Anheben eines Buches weniger Kraft erfordert als die Verwendung eines Fingers. Die Schüler untersuchen außerdem, wie sich die Platzierung des Drehpunkts auf die zum Anheben des Buches erforderliche Kraft auswirkt.
- Im ersten Spielteil testen und zeichnen die Schüler die Ergebnisse einer Untersuchung von drei verschiedenen Drehpunkten, um zu sehen, ob die Kräfte auf jeder Seite des Hebels ausgeglichen werden können.
Bewertung
- Im zweiten Spielteil testen und ermitteln die Schüler den besten Drehpunkt eines Hebels, um die zum Anheben von drei Scheiben erforderliche Kraft und somit den Arbeitsaufwand zu verringern. Die drei Scheiben befinden sich auf der einen Seite und die VEX GO-Teile auf der gegenüberliegenden Seite.
- Im ersten Spielteil führen die Schüler Tests durch und zeichnen ihre Beobachtungen mithilfe von Zeichnungen der Tests auf einem Blueprint-Arbeitsblatt auf. Die Zeichnungen zeigen die Drehpunkte am Hebel und die daraus resultierenden Kräfte, die auf ihn wirken. In der Spielpause teilen die Schüler diese Zeichnungen aus ihren Blueprint-Arbeitsblättern mit anderen Gruppen und heben die Kräfte und Drehpunkte am Hebel hervor.