Application du VEX 123
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Le robot 123 est idéal pour les jeunes apprenants, prêt à explorer une variété de concepts dans tous les domaines. Dans cette unité, les élèves utiliseront le robot 123 comme outil pour aider à résoudre les problèmes d'addition et représenter le problème d'addition lorsque le robot se déplace le long de la ligne numérique. Les élèves s'entraînent à suivre des algorithmes en utilisant le robot 123. Les élèves doivent pousser pour réveiller le robot, appuyer sur les boutons pour coder le robot et secouer le robot pour effacer le projet. En suivant ces instructions étape par étape, ils parviendront à compléter un algorithme dans toute l'unité.
Dans le laboratoire 1, les élèves pratiqueront les compétences d'addition de base en déplaçant le robot 123 le long d'une ligne numérique. Cette ligne numérique peut être créée à l'aide de 123 tuiles et aidera les élèves à visualiser le problème d'ajout. Dans le laboratoire 2, les élèves continueront à pratiquer les compétences d'addition de base tout en utilisant des manipulateurs pour les aider à résoudre le problème. En résolvant l'équation d'addition à l'aide du robot 123, les élèves représenteront également la somme à l'aide de manipulateurs, tels que des crayons. Par exemple, les élèves manipuleront le robot 123 pour résoudre 2+4=6, puis compteront six crayons pour vérifier la somme.
Tout au long des deux laboratoires, les étudiants acquerront des compétences de raisonnement spatial. Les élèves seront capables de décomposer mentalement un problème d'addition en parties et de démontrer leur compréhension en déplaçant le robot à chaque numéro sur la ligne numérique. En outre, dans le laboratoire 2 pendant Active Share, les élèves décriront et expliqueront leur processus de résolution d'une équation à leurs camarades de classe et à l'enseignant.
En terminant l'unité de ligne numérique, les élèves acquerront une expérience pratique de la résolution de problèmes d'addition en utilisant le robot 123, la ligne numérique et les manipulateurs comme outils.