Vocabulaire
- Numéro
- Un nombre qui indique combien ou combien.
- Somme
- Le total de l'addition de deux ou plusieurs nombres, montants ou articles.
- Ligne numérique
- Ligne de nombres marqués à certains intervalles ou espaces égaux avec des nombres placés dans un ordre particulier. C'est un outil utile pour additionner et soustraire des nombres.
- Plus
- Un symbole qui montre l'addition ; combiner ; assembler deux quantités ou plus.
- Ajouter
- Pour combiner ; assembler deux quantités ou plus.
- Équation
- Une phrase numérique avec un signe égal. Le montant d'un côté du signe égal a la même valeur que le montant de l'autre côté.
- Outil
- Quelque chose qui vous aide à accomplir une tâche.
- Objet
- Une chose matérielle qui peut être vue et touchée.
- Quantité
- Combien il y en a ou combien il y en a de quelque chose.
Encourager l'utilisation du vocabulaire
Remarques générales sur l'encouragement de l'utilisation du vocabulaire avec les jeunes enfants :
- L'objectif est d'introduire le vocabulaire mathématique aux jeunes enfants lorsqu'ils explorent des idées mathématiques avec des objets concrets, et non de leur faire mémoriser du vocabulaire.
- Introduisez le vocabulaire mathématique aussi naturellement que vous introduiriez les noms de différents aliments, animaux ou jouets.
- Plus les enfants entendent les mots mathématiques utilisés avec les activités, plus ils commenceront à les utiliser correctement. Renforcez le vocabulaire mathématique avec des choses de tous les jours. Qu'il s'agisse de mettre la table, de jouer avec des jouets, d'exposer des collections sur la table des sciences ou de nettoyer après le dîner, il y aura des occasions de renforcer les mots mathématiques à vos élèves.
Conseils pour encourager l'utilisation du vocabulaire
Jeu de vocabulaire magique « Mot du jour »: choisissez un ou deux mots de vocabulaire pour être le « mot magique du jour ». Chaque fois que les élèves entendent le (s) mot(s) magique (s), ils organisent une soirée dansante de 3 secondes sur leur siège. Encouragez-les à bouger, à secouer, à faire des grimaces et à agiter les mains en l'air chaque fois qu'ils entendent le mot magique. Entraînez-vous plusieurs fois avec les élèves pour vous assurer qu'ils sont familiers avec le (s) mot(s) et connaissent les règles. Les règles suggérées comprennent : les élèves doivent être en sécurité et silencieux, et s'arrêter après 3 secondes, mais ils peuvent être aussi créatifs qu'ils le souhaitent pour leurs mouvements de danse. Assurez-vous d'utiliser le (s) mot(s) magique (s) tout au long de la journée.
Discussion mathématique: les conversations en classe centrées sur les mathématiques améliorent la compréhension des concepts mathématiques par les élèves. En posant des questions et en répondant aux autres, les élèves apprennent à penser de manière flexible. Voici quelques suggestions pour inciter les élèves à parler plus en profondeur de leurs processus mathématiques et à encourager l'utilisation du vocabulaire :
- Clarifier les déclarations des élèves : reformuler les commentaires des élèves en utilisant des mots de vocabulaire :
- "Tu veux dire... ?"
- « Laissez-moi voir si je comprends. Tu veux dire... ?"
- « Alors d'abord toi…»
- "Alors vous avez utilisé..."
- Demandez aux élèves de réviser leurs idées en utilisant des mots de vocabulaire ou en reformulant leurs énoncés avec du vocabulaire unitaire :
- « Est-ce que quelqu'un a changé d'avis ? »
- « Ce que nous venons de découvrir change-t-il votre façon de penser ? »