Guide de stimulation

Cette unité devrait être mise en œuvre pour compléter l'apprentissage des élèves sur les concepts de relation entre le comptage et l'addition.

STEM Labs peut être adapté de différentes manières pour s'adapter à n'importe quelle salle de classe ou environnement d'apprentissage. Chaque laboratoire STEM comprend les 3 sections suivantes : Engager, Jouer et Partager (facultatif).

Chaque laboratoire STEM de cette unité peut être complété en aussi peu que 40 minutes

Résumé de la section

Les sections Engager et Jouer, qui contiennent les activités d'apprentissage primaires, peuvent être complétées en 40 minutes. La section Partager, qui permet aux élèves d'exprimer leur apprentissage, est facultative, mais estimée à environ 3-5 minutes par groupe.

Cliquez sur les onglets ci-dessous pour afficher les descriptions des sections Engager, Jouer et Partager du laboratoire STEM.

Le guide de stimulation

Le guide de stimulation pour chaque laboratoire fournit des instructions étape par étape sur quoi, comment et quand enseigner. Le Guide de stimulation du laboratoire STEM présente un aperçu des concepts enseignés dans chaque section (Engager, Jouer et Partager (facultatif)), explique comment la section est livrée et identifie tous les matériaux nécessaires.

Le guide de stimulation contient les informations suivantes :

Laboratoire

Fournit la durée approximative de chaque section du laboratoire.

Description

Fournit un aperçu de ce que les élèves feront dans chaque laboratoire.

Matériaux

Répertorie les matériaux essentiels à la réalisation du laboratoire.

Adapter cette unité à votre salle de classe

Toutes les salles de classe ne sont pas identiques et les enseignants sont confrontés à une variété de défis de mise en œuvre tout au long de l'année. Bien que chaque laboratoire VEX 123 STEM suive un format prévisible, il y a des choses que vous pouvez faire dans cette unité pour aider à répondre plus facilement à ces défis lorsqu'ils se présentent.

• Mise en œuvre en moins de temps :
  • Dans le laboratoire 1, simplifiez la section Engage en sautant la ligne de numéro Actes & demande à l'étudiant et en menant une démonstration sur la façon d'utiliser la ligne de numéro avec le robot 123 pour résoudre une équation.
  • Remplacez l'activité de ligne numérique à l'échelle de la classe dans le Partage actif dans le laboratoire 1 par une brève conversation sur la façon dont les élèves pourraient résoudre une équation d'addition en plusieurs étapes. Complétez cette discussion avec des questions de la catégorie Métacognition - Réfléchir ensemble de la section Partager.
  • Dans le laboratoire 2, combinez les parties de jeu 1 et 2 en une seule activité en demandant aux groupes de résoudre indépendamment les problèmes d'addition à l'aide de la ligne numérique, du robot 123 et des manipulateurs, comme démontré dans la section Engager.
• Activités pour soutenir le réenseignement :
  • Pour les étudiants qui ont besoin de plus de pratique pour comprendre la correspondance en tête-à-tête d'un bouton de déplacement, appuyez sur une étape entraînée par le robot 123, utilisez ces 123 activités dans votre centre d'apprentissage ou avec toute la classe.
    • Nombre de robots (Google / .docx / .pdf) — Les élèves écriront les numéros 1 à 9 sur une tuile et conduiront le robot 123 à différents numéros, en s'entraînant à coder avec les boutons du robot 123.
    • Défi du camion de remorquage (Google / .docx / .pdf) — Les élèves coderont le robot 123 pour remorquer un petit objet (comme un pompon) à travers une tuile. Ils devront compter le nombre d'espaces dont le robot 123 a besoin pour remorquer l'article avec succès.
  • Pour les étudiants qui ont besoin de plus de pratique en utilisant une ligne numérique pour résoudre les problèmes d'ajout, demandez-leur de compléter les activités de ligne numérique de groupe, étape par étape ou de ligne numérique de sac à glissière à partir du tableau de choix.
• Extension de cette unité :
  • Pour donner aux élèves plus de pratique avec la résolution d'équations d'addition, fournissez aux élèves plus de problèmes à résoudre en utilisant leurs lignes numériques et 123 robots. Si les élèves sont bien versés en plus, étendez l'unité en demandant aux élèves de résoudre les problèmes de soustraction avec la ligne numérique et le robot 123. Configurez les problèmes de soustraction en plaçant le robot 123 avec la flèche pointant vers les plus petits nombres.
  • Utilisez les activités du tableau de choix pour donner aux élèves une pratique supplémentaire avec la ligne numérique et les compétences additionnelles avec lesquelles ils s'engagent dans cette unité. Les élèves peuvent exprimer leur voix et leur choix et choisir une activité par eux-mêmes, ou vous pouvez attribuer des activités à l'ensemble de la classe ou à des élèves individuels.