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Implémentation des laboratoires VEX GO STEM

STEM Labs est conçu pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. À l'instar d'un manuel imprimé de l'enseignant, le contenu destiné aux enseignants des STEM Labs fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images du laboratoire sont le compagnon de ce matériel destiné aux étudiants. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Implémentation de VEX GO STEM Labs.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

  • Comment planifier et démarrer un projet VEXcode GO qui fait avancer et tourner le robot Code Base pour conduire dans un carré.

Les élèves donneront du sens à

  • Comment résoudre un défi avec le robot Code Base et VEXcode GO qui imite les défis du monde réel pour les robots sur le lieu de travail.
  • Comment les robots peuvent effectuer des tâches sales, ennuyeuses ou dangereuses ; tels que les travaux insalubres de nettoyage des égouts, les travaux ennuyeux dans les entrepôts ou les travaux dangereux de lutte contre les incendies.

Les étudiants seront qualifiés pour

  • Création et démarrage d'un projet VEXcode GO qui demande au robot Code Base de tourner à droite et à gauche.
  • Identifier comment chaque roue doit bouger pour que Code Base tourne. 
  • Séquençage des commandes Drivetrain ensemble pour que le robot Code Base se déplace dans un carré.

Les étudiants sauront

  • Comment séquencer les commandes Drivetrain dans un projet VEXcode GO afin que le robot Code Base se déplace comme prévu.
  • Comment planifier et démarrer un projet avec le robot Code Base et VEXcode GO qui imite les défis du monde réel pour les robots sur le lieu de travail.

Objectifs)

Objectif

  1. Les étudiants sauront comment connecter un appareil avec VEX GO au robot Code Base.
  2. Les élèves créeront et démarreront un projet dans lequel le robot Code Base tournera à droite et à gauche.
  3. Les élèves identifieront comment chaque roue doit bouger pour que Code Base tourne.
  4. Les élèves séquenceront les commandes Drivetrain afin que le robot Code Base se déplace dans un carré.

Activité

  1. Dans les parties 1 et 2, les élèves connecteront leur appareil avec VEX GO à leur robot Code Base.  
  2. Dans la partie 1, les élèves s'entraîneront à utiliser le bloc [Tourner pour] dans VEXcode GO pour faire tourner le robot Code Base.
  3. Au cours de la pause de mi-jeu, les élèves discuteront de la manière dont les roues doivent tourner individuellement pour que le robot Code Base puisse effectuer un tour.
  4. Dans Play Part 2, les élèves utiliseront VEXcode GO pour faire bouger le robot Code Base dans un carré.

Évaluation

  1. Les étudiants connecteront un appareil avec VEXcode GO à leur robot Code Base afin de pouvoir créer et démarrer des projets dans Play Part 1 et 2.  
  2. Les élèves utilisent avec succès VEXcode GO pour que le robot Code Base effectue une variété de tours en complétant le défi Warehouse dans Play Part 2.
  3. Les élèves et l'enseignant discuteront de la façon dont les roues individuelles bougent et observeront le mouvement de ces roues dans la première partie de jeu et pendant la pause de mi-jeu. 
  4. Les élèves séquenceront les commandes ensemble pour déplacer le robot Code Base dans un carré pendant le Warehouse Challenge de la partie 2.

Liens avec les normes

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