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Lehrerportal

Implementierung von VEX GO STEM Labs

STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch stellen die lehrerorientierten Inhalte der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen bereit, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind der schülerorientierte Begleiter zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel „Implementierung VEX GO STEM-Labs“.

Ziele und Standards

Ziele

Studierende werden sich bewerben

  • So planen und starten Sie ein VEXcode GO-Projekt, das den Code Base-Roboter dazu bringt, sich vorwärts zu bewegen und sich zu drehen, um in einem Quadrat zu fahren.

Die Schüler werden Bedeutung daraus ziehen

  • So lösen Sie eine Herausforderung mit dem Code Base-Roboter und VEXcode GO, die reale Herausforderungen für Roboter am Arbeitsplatz nachahmt.
  • Wie Roboter schmutzige, langweilige oder gefährliche Aufgaben erledigen können; B. unhygienische Arbeiten beim Reinigen von Abwasserkanälen, langweilige Arbeiten in Lagerhallen oder gefährliche Arbeiten bei der Brandbekämpfung.

Die Studierenden werden darin geschult

  • Erstellen und Starten eines VEXcode GO-Projekts, das den Code Base-Roboter anweist, nach rechts und links abzubiegen.
  • Identifizieren, wie sich jedes Rad bewegen muss, damit sich Code Base dreht. 
  • Reihenfolge der Antriebsstrangbefehle, sodass sich der Code Base-Roboter im Quadrat bewegt.

Die Schüler werden es wissen

  • So ordnen Sie Antriebsstrangbefehle in einem VEXcode GO-Projekt so an, dass sich der Code Base-Roboter wie vorgesehen bewegt.
  • So planen und starten Sie ein Projekt mit dem Code Base-Roboter und VEXcode GO, das reale Herausforderungen für Roboter am Arbeitsplatz nachahmt.

Ziel(e)

Zielsetzung

  1. Die Schüler wissen, wie sie ein Gerät mit VEX GO mit dem Code Base-Roboter verbinden.
  2. Die Schüler erstellen und starten ein Projekt, bei dem sich der Code Base-Roboter nach rechts und links dreht.
  3. Die Schüler erkennen, wie sich jedes Rad bewegen muss, damit sich Code Base dreht.
  4. Die Schüler werden Antriebsstrangbefehle so aneinanderreihen, dass sich der Code Base-Roboter im Quadrat bewegt.

Aktivität

  1. In Spielteil 1 und 2 verbinden die Schüler ihr Gerät mit VEX GO mit ihrem Code Base-Roboter.  
  2. In Spielteil 1 üben die Schüler die Verwendung des [Turn for]-Blocks in VEXcode GO, um den Code Base-Roboter zum Drehen zu bringen.
  3. In der mittleren Spielpause besprechen die Schüler, wie sich die Räder einzeln drehen müssen, damit der Code Base-Roboter eine Runde abschließen kann.
  4. In Spielteil 2 verwenden die Schüler VEXcode GO, um den Code Base-Roboter in einem Quadrat bewegen zu lassen.

Bewertung

  1. Die Schüler verbinden ein Gerät mit VEXcode GO mit ihrem Code Base-Roboter, damit sie in Spielteil 1 und 2 Projekte erstellen und starten können.  
  2. Die Schüler nutzen VEXcode GO erfolgreich, um den Code Base-Roboter dazu zu bringen, verschiedene Runden zu absolvieren, indem sie die Warehouse Challenge in Spielteil 2 abschließen.
  3. Schüler und Lehrer besprechen, wie sich einzelne Räder bewegen, und beobachten die Bewegung dieser Räder im ersten Teil des Spiels und in der Pause während des Spiels. 
  4. Während der Warehouse Challenge in Spielteil 2 werden die Schüler Befehle aneinanderreihen, um den Code Base-Roboter in einem Quadrat zu bewegen.

Verbindungen zu Standards

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