Résumé

Matériel nécessaire

Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.

Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.

D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.

S'engager

Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.

1. Crochet

   Avez-vous déjà tourné sur une balançoire en pneu ? Et si on tournait autour d'un manège dans un parc d'attractions ? En mathématiques, les tours sont mesurés en degrés. Vous avez peut-être entendu parler des degrés de température, mais les degrés ont une signification particulière en mathématiques. Les degrés en mathématiques sont des unités de mesure utilisées pour mesurer les tours et les angles. VEXcode GO mesure également les virages en degrés. Un tour complet représente 360 degrés. Pourquoi donc? C'est parce qu'il y a 360 degrés dans un cercle. Puisqu'un tour entier est un cercle complet, cela fait 360 degrés.

   Remarque : Si les étudiants sont nouveaux sur VEX GO, utilisez le Préparez-vous... Obtenez VEX... GO ! Livre PDF and Teacher’s Guide (Google Doc/.pptx/.pdf) pour les initier à l'apprentissage et à la construction avec VEX GO. Ajoutez 10 à 15 minutes supplémentaires à votre temps de cours pour tenir compte de cette activité supplémentaire. 

2. Question suggestive

   Comment pouvons-nous faire tourner notre base de code ? Comment pouvons-nous contrôler la vitesse de rotation en appliquant notre compréhension des degrés ?

    

3. Version Code de base 2.0

Jouer

Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.

Partie 1

Les étudiants créeront deux projets dans VEXcode GO : « Virage à gauche » et « Virage à droite ».  Les élèves enregistreront ensuite et démarreront les projets. Avant de commencer chaque projet, ils prédiront où la base de code finira.

Pause à mi-jeu

La base de code est-elle arrivée là où vous pensiez qu'elle allait arriver ? À quelle distance ? Comment les roues doivent-elles bouger pour que la base de code tourne ?

Partie 2

Les étudiants utiliseront leurs connaissances des commandes apprises lors de la partie 1 de Play pour créer un nouveau projet pour leur base de code, alors qu'ils participent au Warehouse Challenge. Les étudiants utiliseront les commandes de VEXcode GO pour déplacer la base de code dans un carré autour d'une tuile VEX GO, afin d'imiter une tâche effectuée par un robot de traitement des commandes d'entrepôt.

Partager

Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.