Skip to main content
พอร์ทัลครู

การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้

STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักเรียนจะได้สมัคร

  • วิธีการวางแผนและเริ่มต้นโครงการ VEXcode GO ที่ทำให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ไปข้างหน้าและหมุนเพื่อขับเคลื่อนเป็นสี่เหลี่ยม

นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ

  • วิธีแก้ปัญหาด้วยหุ่นยนต์ Code Base และ VEXcode GO ที่เลียนแบบความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับหุ่นยนต์ในที่ทำงาน
  • หุ่นยนต์สามารถทำงานที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตรายได้อย่างไร เช่น งานที่ไม่ถูกสุขอนามัย เช่น การทำความสะอาดท่อระบายน้ำ งานที่น่าเบื่อในโกดังสินค้า หรืองานอันตราย เช่น การดับเพลิง

นักเรียนจะมีความสามารถใน

  • การสร้างและการเริ่มต้นโครงการ VEXcode GO ที่สั่งให้หุ่นยนต์ Code Base เลี้ยวขวาและซ้าย
  • ระบุว่าล้อแต่ละล้อจะต้องเคลื่อนที่อย่างไรเพื่อให้ Code Base สามารถหมุนได้ 
  • การเรียงลำดับคำสั่ง Drivetrain ร่วมกันเพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นสี่เหลี่ยม

นักเรียนจะได้รู้ว่า

  • วิธีการเรียงลำดับคำสั่ง Drivetrain ในโครงการ VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ตามที่ต้องการ
  • วิธีการวางแผนและเริ่มต้นโครงการด้วยหุ่นยนต์ Code Base และ VEXcode GO ที่เลียนแบบความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับหุ่นยนต์ในที่ทำงาน

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

  1. นักเรียนจะรู้วิธีการเชื่อมต่ออุปกรณ์ด้วย VEX GO เข้ากับหุ่นยนต์ Code Base
  2. นักเรียนจะสร้างและเริ่มโปรเจ็กต์ที่ให้หุ่นยนต์ Code Base เลี้ยวขวาและซ้าย
  3. นักเรียนจะระบุว่าล้อแต่ละล้อจะต้องเคลื่อนที่อย่างไรเพื่อให้ Code Base หมุนได้
  4. นักเรียนจะเรียงลำดับคำสั่ง Drivetrain ร่วมกันเพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นสี่เหลี่ยม

กิจกรรม

  1. ในส่วนการเล่นที่ 1 และ 2 นักเรียนจะเชื่อมต่ออุปกรณ์ของตนกับ VEX GO เข้ากับหุ่นยนต์ Code Base  
  2. ในส่วนการเล่นที่ 1 นักเรียนจะฝึกการใช้บล็อก [Turn for] ใน VEXcode GO เพื่อทำให้หุ่นยนต์ Code Base หมุน
  3. ในช่วงพักการเล่นกลางคัน นักเรียนจะหารือกันว่าล้อแต่ละล้อต้องหมุนอย่างไรเพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base สามารถหมุนได้สำเร็จ
  4. ในส่วนการเล่นที่ 2 นักเรียนจะใช้ VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นสี่เหลี่ยม

การประเมิน

  1. นักเรียนจะเชื่อมต่ออุปกรณ์ด้วย VEXcode GO เข้ากับหุ่นยนต์ Code Base เพื่อให้สามารถสร้างและเริ่มโปรเจ็กต์ใน Play Part 1 และ 2 ได้  
  2. นักเรียนสามารถใช้ VEXcode GO ได้สำเร็จในการทำให้หุ่นยนต์ Code Base ทำเทิร์นต่างๆ ได้โดยทำ Warehouse Challenge สำเร็จในส่วน Play Part 2
  3. นักเรียนและครูจะหารือกันถึงการเคลื่อนที่ของล้อแต่ละล้อ และสังเกตการเคลื่อนที่ของล้อเหล่านั้นในส่วนการเล่นที่ 1 และช่วงพักระหว่างการเล่น 
  4. นักเรียนจะเรียงลำดับคำสั่งร่วมกันเพื่อเคลื่อนย้ายหุ่นยนต์ Code Base ในสี่เหลี่ยมระหว่าง Warehouse Challenge ในส่วน Play ส่วนที่ 2

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน

<  กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป >