การใช้ VEX GO STEM Labs
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักศึกษาจะสมัคร
- วิธีวางแผนและเริ่มต้นโครงการ VEXcode GO ที่ทำให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ไปข้างหน้าและหมุนเพื่อขับเคลื่อนเป็นรูปสี่เหลี่ยม
นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย
- วิธีแก้ไขความท้าทายด้วยหุ่นยนต์ Code Base และ VEXcode GO ที่เลียนแบบความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับหุ่นยนต์ในที่ทำงาน
- หุ่นยนต์สามารถทำงานที่สกปรก ทื่อ หรืออันตรายได้อย่างไร เช่นงานทำความสะอาดท่อน้ำทิ้งที่ไม่สะอาด งานทื่อในโกดัง หรืองานดับเพลิงที่เป็นอันตราย
ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่
- การสร้างและเริ่มโปรเจ็กต์ VEXcode GO ที่สั่งให้หุ่นยนต์ Code Base เลี้ยวขวาและซ้าย
- ระบุว่าแต่ละล้อต้องเคลื่อนที่อย่างไรเพื่อให้ Code Base หมุนได้
- ลำดับคำสั่ง Drivetrain ร่วมกันเพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นสี่เหลี่ยม
นักเรียนจะได้รู้
- วิธีจัดลำดับคำสั่ง Drivetrain ในโปรเจ็กต์ VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ตามที่ตั้งใจ
- วิธีวางแผนและเริ่มโครงการด้วยหุ่นยนต์ Code Base และ VEXcode GO ที่เลียนแบบความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับหุ่นยนต์ในที่ทำงาน
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะรู้วิธีการเชื่อมต่ออุปกรณ์ด้วย VEX GO กับหุ่นยนต์ Code Base
- นักเรียนจะสร้างและเริ่มโครงการที่มีหุ่นยนต์ Code Base เลี้ยวขวาและซ้าย
- นักเรียนจะรู้ว่าแต่ละวงล้อต้องเคลื่อนที่อย่างไรเพื่อให้ Code Base หมุนได้
- นักเรียนจะจัดลำดับคำสั่งระบบขับเคลื่อนเข้าด้วยกัน เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส
กิจกรรม
- ใน Play ตอนที่ 1 และ 2 นักเรียนจะเชื่อมต่ออุปกรณ์กับ VEX GO กับหุ่นยนต์ Code Base
- ใน Play Part 1 นักเรียนจะฝึกใช้บล็อก [Turn for] ใน VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base หมุน
- ในช่วงพักเล่นกลาง นักเรียนจะอภิปรายว่าวงล้อต้องหมุนอย่างไรเพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base หมุนจนครบ
- ใน Play Part 2 นักเรียนจะใช้ VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นรูปสี่เหลี่ยม
การประเมิน
- นักเรียนจะเชื่อมต่ออุปกรณ์ที่มี VEXcode GO กับหุ่นยนต์ Code Base เพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างและเริ่มโปรเจ็กต์ใน Play ตอนที่ 1 และ 2
- นักเรียนประสบความสำเร็จในการใช้ VEXcode GO เพื่อทำให้หุ่นยนต์ Code Base ทำเทิร์นต่างๆ สำเร็จโดยทำภารกิจ Warehouse Challenge ใน Play Part 2
- นักเรียนและครูจะอภิปรายว่าวงล้อแต่ละล้อเคลื่อนที่อย่างไร และสังเกตการเคลื่อนที่ของวงล้อเหล่านั้นในการเล่นส่วนที่ 1 และช่วงพักระหว่างการเล่น
- นักเรียนจะเรียงลำดับคำสั่งร่วมกันเพื่อย้ายหุ่นยนต์ Code Base ในช่องสี่เหลี่ยมในระหว่างการแข่งขัน Warehouse Challenge ใน Play Part 2