เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักศึกษาจะสมัคร

• วิธีวางแผนและเริ่มต้นโครงการ VEXcode GO ที่ทำให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ไปข้างหน้าและหมุนเพื่อขับเคลื่อนเป็นรูปสี่เหลี่ยม

นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย

• วิธีแก้ไขความท้าทายด้วยหุ่นยนต์ Code Base และ VEXcode GO ที่เลียนแบบความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับหุ่นยนต์ในที่ทำงาน
• หุ่นยนต์สามารถทำงานที่สกปรก ทื่อ หรืออันตรายได้อย่างไร เช่นงานทำความสะอาดท่อน้ำทิ้งที่ไม่สะอาด งานทื่อในโกดัง หรืองานดับเพลิงที่เป็นอันตราย

ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่

• การสร้างและเริ่มโปรเจ็กต์ VEXcode GO ที่สั่งให้หุ่นยนต์ Code Base เลี้ยวขวาและซ้าย
• ระบุว่าแต่ละล้อต้องเคลื่อนที่อย่างไรเพื่อให้ Code Base หมุนได้ 
• ลำดับคำสั่ง Drivetrain ร่วมกันเพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นสี่เหลี่ยม

นักเรียนจะได้รู้

• วิธีจัดลำดับคำสั่ง Drivetrain ในโปรเจ็กต์ VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่ตามที่ตั้งใจ
• วิธีวางแผนและเริ่มโครงการด้วยหุ่นยนต์ Code Base และ VEXcode GO ที่เลียนแบบความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับหุ่นยนต์ในที่ทำงาน

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

1. นักเรียนจะรู้วิธีการเชื่อมต่ออุปกรณ์ด้วย VEX GO กับหุ่นยนต์ Code Base
2. นักเรียนจะสร้างและเริ่มโครงการที่มีหุ่นยนต์ Code Base เลี้ยวขวาและซ้าย
3. นักเรียนจะรู้ว่าแต่ละวงล้อต้องเคลื่อนที่อย่างไรเพื่อให้ Code Base หมุนได้
4. นักเรียนจะจัดลำดับคำสั่งระบบขับเคลื่อนเข้าด้วยกัน เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส

กิจกรรม

1. ใน Play ตอนที่ 1 และ 2 นักเรียนจะเชื่อมต่ออุปกรณ์กับ VEX GO กับหุ่นยนต์ Code Base  
2. ใน Play Part 1 นักเรียนจะฝึกใช้บล็อก [Turn for] ใน VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base หมุน
3. ในช่วงพักเล่นกลาง นักเรียนจะอภิปรายว่าวงล้อต้องหมุนอย่างไรเพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base หมุนจนครบ
4. ใน Play Part 2 นักเรียนจะใช้ VEXcode GO เพื่อให้หุ่นยนต์ Code Base เคลื่อนที่เป็นรูปสี่เหลี่ยม

การประเมิน

1. นักเรียนจะเชื่อมต่ออุปกรณ์ที่มี VEXcode GO กับหุ่นยนต์ Code Base เพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างและเริ่มโปรเจ็กต์ใน Play ตอนที่ 1 และ 2  
2. นักเรียนประสบความสำเร็จในการใช้ VEXcode GO เพื่อทำให้หุ่นยนต์ Code Base ทำเทิร์นต่างๆ สำเร็จโดยทำภารกิจ Warehouse Challenge ใน Play Part 2
3. นักเรียนและครูจะอภิปรายว่าวงล้อแต่ละล้อเคลื่อนที่อย่างไร และสังเกตการเคลื่อนที่ของวงล้อเหล่านั้นในการเล่นส่วนที่ 1 และช่วงพักระหว่างการเล่น 
4. นักเรียนจะเรียงลำดับคำสั่งร่วมกันเพื่อย้ายหุ่นยนต์ Code Base ในช่องสี่เหลี่ยมในระหว่างการแข่งขัน Warehouse Challenge ใน Play Part 2

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน