Riepilogo

Materiali necessari

Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.

In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.

Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.

Ingaggiare

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Ti è mai capitato di girare su te stesso su un'altalena? Che ne diresti di girare su una giostra al luna park? In matematica, le curve si misurano in gradi. Forse avete sentito parlare dei gradi nella temperatura, ma in matematica hanno un significato speciale. In matematica i gradi sono unità di misura utilizzate per misurare curve e angoli. VEXcode GO misura anche le svolte in gradi. Un giro completo è di 360 gradi. Perché? Questo perché un cerchio ha 360 gradi. Poiché un giro completo è un cerchio completo, sono 360 gradi.

   Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google Doc/.pptx/.pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione. 

2. Domanda guida

   Come possiamo far girare il nostro Codice Base? Come possiamo controllare la sua rotazione applicando la nostra conoscenza dei gradi?

    

3. Build Codice Base 2.0

Giocare

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Gli studenti creeranno due progetti in VEXcode GO: "Svolta a sinistra" e "Svolta a destra".  Gli studenti salveranno e avvieranno i progetti. Prima di iniziare ogni progetto, prevedono dove finirà la Code Base.

Pausa a metà gioco

Il codice di base è arrivato dove pensavi? Quanto vicino? Come devono muoversi le ruote affinché la Code Base possa girare?

Parte 2

Gli studenti utilizzeranno la loro conoscenza dei comandi appresi nella Parte 1 del gioco per creare un nuovo progetto per la loro base di codice, partecipando alla Warehouse Challenge. Gli studenti utilizzeranno i comandi in VEXcode GO per far sì che la base di codice si muova in un quadrato attorno a un VEX GO Tile, imitando un'attività eseguita da un robot addetto all'evasione degli ordini in magazzino.

Condividere

Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.