Résumé
Matériel nécessaire
Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.
Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.
D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.
| Matériels | But | Recommandation |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Pour que les élèves construisent le robot héros | 1 par groupe |
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Kit de compétition VEX GO |
Pour créer l'étape 1 du domaine d'ingénierie de construction du village | 1 par classe |
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Ingénierie de la construction du village - Instructions de construction de l'étape 1 |
Construire l'étape 1 du terrain de compétition avant de commencer les activités de laboratoire | 1 par classe |
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Instructions de construction de Competition Base 2.0 PDF or 3D. |
Pour les étudiants, construire le robot héros Competition Base 2.0 | 1 par groupe |
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Instructions de construction de Competition Base 2.0 PDF or 3D |
Pour que les élèves puissent ajouter des éléments à la Competition Base 2.0 pour construire le robot héros Competition Advanced 2.0 | 1 par groupe |
| Pour les étudiants qui utilisent VEXcode GO | 1 par groupe | |
| Pour que les élèves conduisent le robot héros à l'aide de l'onglet Drive | 1 par groupe | |
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Diaporama d'images du laboratoire 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
À l'usage des enseignants et des étudiants, à consulter tout au long du laboratoire | 1 pour la facilitation des enseignants |
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Livre d'histoires PDF sur la construction et l'ingénierie des villages |
A utiliser pour présenter le Concours à vos élèves | 1 pour une utilisation en classe |
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Rôles de la robotique & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Document Google modifiable pour organiser le travail de groupe et bonnes pratiques d'utilisation du kit VEX GO | 1 par groupe |
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Crayons |
Pour que les élèves remplissent les feuilles de routines et de collecte de données & les rôles de la robotique | 1 par groupe |
| Pour aider à retirer les broches et à séparer les poutres | Moi par groupe | |
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Feuille de travail du plan directeur (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf
Fiche de collecte de données (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf |
Pour que les étudiants documentent leur apprentissage tout au long du laboratoire | 1 par groupe |
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Modèle de feuille de commande de match (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf |
Pour montrer aux étudiants l'ordre dans lequel ils concourront lors de la compétition en classe | 1 par classe |
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Classement VEX GO (facultatif) |
Pour suivre les scores des équipes pendant la compétition | Moi par classe |
S'engager
Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.
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Crochet
Connecter les élèves à l’idée d’une compétition de robotique. En utilisant ce que vous savez des autres compétitions, à quoi pourrait ressembler une compétition VEX GO ? Comment pensez-vous pouvoir rivaliser avec votre robot ? Qu’est-ce qui ferait un bon coéquipier dans une compétition de robotique ?
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Question suggestive
Selon vous, quel genre de choses fait un robot de compétition ?
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Build
Compétition Base 2.0 + Compétition Avancée 2.0
Jouer
Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.
Partie 1
Présentez les composants de la maison et l’objectif du concours de construction de village. Modélisez ensuite comment connecter un cerveau à VEXcode GO et utilisez l'onglet Drive dans VEXcode GO pour contrôler à distance le robot héros sur le terrain. Les élèves se relaieront pour conduire le robot héros afin de s'entraîner à soulever et à transporter les composants de la maison de sa remorque/conteneur jusqu'à la tuile rouge.
Pause à mi-jeu
Les étudiants seront initiés au concours de construction de villages et à l'objectif du concours qui consiste à construire de nouvelles structures de maisons sur la tuile rouge. Ils discuteront de la manière dont ils peuvent appliquer ce qu'ils ont appris grâce à leur pratique de conduite dans Play Part 1, pour les aider à participer avec succès à la compétition.
Partie 2
Les élèves appliqueront ce qu'ils ont pratiqué dans la partie 1 de Play pour participer au concours de construction de village ! Chaque équipe tentera de marquer autant de points que possible en soulevant et en transportant autant de composants de maison que possible, puis en construisant 2 nouvelles structures de maison sur la tuile rouge avec les composants de la maison (murs marron + murs gris + toit) qu'ils ont déplacés de la remorque/conteneur. Le concours de construction de village est un match d'une minute joué avec le robot héros.
Partager
Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.
Sujets de discussion
- Qu’est-ce qui s’est bien passé pour votre équipe lors de la compétition ? Que feriez-vous différemment la prochaine fois ?
- Quelles stratégies efficaces avez-vous trouvées pour soulever rapidement les composants de la maison ?
- Comment la forme des éléments de la maison a-t-elle affecté la facilité de son levage et de son transport ? Quelles stratégies différentes vous et votre équipe avez-vous découvertes pour soulever et transporter chacun des composants de la maison ?
- Quelle est la chose que vous avez faite qui a fait de vous un bon coéquipier dans la compétition ? Quelle est la chose que votre coéquipier a faite qui vous a été utile pendant la compétition ?