สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
ชุด VEX GO	เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่	กลุ่มละ 1 คน
ชุดแข่งขัน VEX GO	เพื่อสร้างสนามวิศวกรรมโยธาหมู่บ้านระยะที่ 1	1 ท่านต่อชั้นเรียน
วิศวกรรมการก่อสร้างหมู่บ้าน - คำแนะนำการสร้างขั้นที่ 1	เพื่อสร้างสนามแข่งขันขั้นที่ 1 ก่อนเริ่มกิจกรรมแล็ป	1 ท่านต่อชั้นเรียน
คำแนะนำในการสร้างฐานการแข่งขัน 2.0 PDF or 3D.	เพื่อให้นักเรียนได้ประกอบหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Base 2.0	กลุ่มละ 1 คน
คำแนะนำการสร้างการแข่งขันขั้นสูง 2.0 PDF or 3D	สำหรับนักเรียนที่จะเพิ่มเข้าไปใน Competition Base 2.0 เพื่อสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0	กลุ่มละ 1 คน
แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์	สำหรับนักเรียนใช้ VEXcode GO	กลุ่มละ 1 คน
วีเอ็กซ์โค้ด GO	สำหรับนักเรียนในการขับหุ่นยนต์ฮีโร่โดยใช้แท็บไดรฟ์	กลุ่มละ 1 คน
สไลด์โชว์ภาพห้องปฏิบัติการ 1 Google Doc / .pptx / .pdf	สำหรับครูและนักเรียนเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงตลอดห้องปฏิบัติการ	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู
หนังสือนิทาน PDF วิศวกรรมการก่อสร้างหมู่บ้าน	เพื่อใช้ในการแนะนำการแข่งขันให้กับนักเรียนของคุณ	1 สำหรับใช้ในห้องเรียน
บทบาทของหุ่นยนต์ & กิจวัตรประจำวัน Google Doc / .docx / .pdf	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
ดินสอ	สำหรับให้นักเรียนกรอกแบบฟอร์มบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตรและการรวบรวมข้อมูล	กลุ่มละ 1 คน
เครื่องมือปักหมุด	เพื่อช่วยถอดหมุดและงัดคานออกจากกัน	ฉันต่อกลุ่ม
แบบร่างเอกสาร (ทางเลือก) Google Doc / .docx / .pdf ใบรวบรวมข้อมูล (ทางเลือก) Google Doc / .docx / .pdf	เพื่อให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ของตนตลอดระยะเวลาในห้องปฏิบัติการ	กลุ่มละ 1 คน
แบบฟอร์มใบสั่งซื้อการจับคู่ (ทางเลือก) Google Doc / .docx / .pdf	เพื่อแสดงให้เด็กนักเรียนเห็นลำดับการแข่งขันระหว่างชั้นเรียน	1 ท่านต่อชั้นเรียน
ลีดเดอร์บอร์ด VEX GO (optional)	เพื่อติดตามคะแนนของทีมในระหว่างการแข่งขัน	ฉันต่อชั้นเรียน

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
เชื่อมโยงนักเรียนกับแนวคิดการแข่งขันหุ่นยนต์ การใช้สิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับการแข่งขันอื่นๆ การแข่งขัน VEX GO จะมีลักษณะอย่างไร? คุณคิดว่าคุณจะแข่งขันกับหุ่นยนต์ของคุณได้อย่างไร? อะไรจะทำให้เป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีในการแข่งขันหุ่นยนต์?
คำถามนำ
คุณคิดว่าหุ่นยนต์แข่งขันทำอะไรได้บ้าง?
สร้าง การแข่งขันฐาน 2.0 + การแข่งขันขั้นสูง 2.0

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

แนะนำส่วนประกอบของบ้านและเป้าหมายของการแข่งขันก่อสร้างหมู่บ้าน จากนั้นสร้างแบบจำลองวิธีการเชื่อมต่อ Brain เข้ากับ VEXcode GO และใช้แท็บ Drive ใน VEXcode GO เพื่อควบคุมการขับเคลื่อน Hero Robot บนสนามจากระยะไกล นักเรียนจะผลัดกันขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อฝึกการยกและขนย้ายส่วนประกอบของบ้านจากรถพ่วง/ตู้คอนเทนเนอร์ไปยังกระเบื้องสีแดง

พักเบรกระหว่างเล่น

นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการแข่งขันก่อสร้างหมู่บ้าน และเป้าหมายของการแข่งขันคือการสร้างโครงสร้างบ้านใหม่บนกระเบื้องสีแดง พวกเขาจะหารือกันว่าสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้จากการฝึกขับรถไปใช้ใน Play Part 1 ได้อย่างไร เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าร่วมการแข่งขันได้สำเร็จ

ตอนที่ 2

นักเรียนจะได้นำสิ่งที่ฝึกฝนมาในกิจกรรม Play Part 1 ไปเข้าร่วมการแข่งขันก่อสร้างหมู่บ้าน! แต่ละทีมจะพยายามทำคะแนนให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้โดยการยกและขนย้ายส่วนประกอบของบ้านให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ จากนั้นจึงสร้างโครงสร้างบ้านใหม่ 2 หลังบนกระเบื้องสีแดงโดยใช้ส่วนประกอบของบ้าน (ผนังสีน้ำตาล + ผนังสีเทา + หลังคา) ที่ขนมาจากรถพ่วง/ตู้คอนเทนเนอร์ การแข่งขันก่อสร้างหมู่บ้านเป็นการแข่งขันแบบหนึ่งนาทีที่เล่นโดยใช้หุ่นยนต์ฮีโร่

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

อะไรเป็นไปด้วยดีสำหรับทีมของคุณในการแข่งขัน? ครั้งหน้าคุณจะทำอะไรแตกต่างออกไป?
คุณพบกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จในการยกส่วนประกอบของบ้านได้อย่างรวดเร็วอะไรบ้าง
รูปร่างของส่วนประกอบของบ้านส่งผลต่อความง่ายในการยกและขนย้ายอย่างไร? คุณและทีมของคุณค้นพบกลยุทธ์ที่แตกต่างกันอะไรบ้างสำหรับการยกและขนย้ายส่วนประกอบแต่ละส่วนของบ้าน?
สิ่งหนึ่งที่คุณทำที่ทำให้คุณเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีในการแข่งขันคืออะไร? สิ่งหนึ่งที่เพื่อนร่วมทีมของคุณทำที่เป็นประโยชน์ต่อคุณในการแข่งขันคืออะไร?

< ย้อนกลับ กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป >