शुरू करने से पहले, सुनिश्चित करें कि सभी छात्र VEX AIR ड्रोन किट VEX लाइब्रेरी लेखके तक पहुंच सकते हैं। आप चाहें तो VEX AIR पार्ट्स पोस्टर को भी अपने परिसर में लगा सकते हैं ताकि छात्र मिशन पर काम करते समय इसका संदर्भ ले सकें। (पोस्टर posters.vex.comपर देखे जा सकते हैं।)

चॉइस बोर्ड गतिविधियों को संचालित करते समय, निम्नलिखित बातों को ध्यान में रखें: 

• समय सीमा निर्धारित करें - सुनिश्चित करें कि छात्रों को पता है कि उनके पास मिशन पूरा करने के लिए कितना समय है। चाहे कोई भी गतिविधि चुनी जाए, समय सीमा समान होनी चाहिए, ताकि सभी छात्र समान रूप से उसमें भाग ले सकें। 
• सहयोग को प्रोत्साहित करें - छात्र मिशन को पूरा करने के लिए साझेदारों या छोटे समूहों में काम कर सकते हैं। जब छात्र एक साथ काम कर रहे हों, तो उन्हें जो कुछ वे देख और पढ़ रहे हैं, उस पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करें, ताकि वे गतिविधि को इस तरह से पूरा कर सकें जो समूह के सभी सदस्यों के लिए उपयुक्त हो। 
• अपना काम साझा करें - पूरी कक्षा के रूप में एक साथ वापस आएं और छात्रों को यह साझा करने दें कि उन्होंने मिशन को कैसे पूरा किया। छात्रों से प्रश्न पूछें और इस बारे में चर्चा को बढ़ावा दें कि उनकी अपनी रचनाएँ किस प्रकार समान या भिन्न थीं, और क्यों। 

यदि छात्र समय से पहले काम समाप्त कर लेते हैं, तो उन्हें अतिरिक्त विवरण जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें या दो समूहों को एक साथ काम करने दें ताकि वे चर्चा कर सकें कि उन्होंने विभिन्न घटकों का वर्णन कैसे किया और सुनिश्चित करें कि वे एक ही बात समझ रहे हैं।

इस गतिविधि के अंत तक, छात्रों के पास किट के घटकों से संबंधित एक साझा शब्दावली होनी चाहिए जिसका उपयोग वे पूरे पाठ्यक्रम के दौरान कर सकें।

हालांकि इस पाठ्यक्रम में छात्र आभासी वातावरण में उड़ान भरेंगे, लेकिन पाठों को वास्तविक दुनिया में ड्रोन के उपयोग से जोड़ने से उन्हें उद्देश्य और संभावना को समझने में मदद मिल सकती है। जब छात्र यह देख पाते हैं कि पेशेवर लोग उन्हीं अवधारणाओं का उपयोग कैसे करते हैं जिन्हें वे सीख रहे हैं, तो उनका पाठ्यक्रम अधिक प्रासंगिक और आकर्षक लग सकता है।

ये संबंध छात्रों को वास्तविक भूमिकाओं में खुद को देखने में भी मदद करते हैं। चाहे खोज और बचाव दल का समर्थन करना हो, भूमि का सर्वेक्षण करना हो, या हवाई फुटेज कैप्चर करना हो, सिम्युलेटर कौशल को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ना यह दर्शाता है कि वे जो सीख रहे हैं उसका मूल्य और क्षमता क्या है।

उदाहरणों का उपयोग चर्चाओं और/या चिंतन को बढ़ावा देने के लिए करें। इस तरह के प्रश्न पूछें:

• इनमें से कौन सा ड्रोन का उपयोग आपको सबसे महत्वपूर्ण लगता है? क्यों?
• आपके विचार से सिम्युलेटर प्रशिक्षण और वास्तविक मिशनों के बीच कौन से कौशल समान होते हैं?
• आपके समुदाय या भविष्य के करियर में ड्रोन का उपयोग किस प्रकार किया जा सकता है?

इस खंड को आगे बढ़ाने के लिए, छात्रों को ड्रोन के अतिरिक्त वास्तविक दुनिया के उपयोगों पर शोध करने और प्रस्तुत करने के लिए कहें जो उनकी जिज्ञासा और रुचि को जगाते हैं। 

ये प्रश्न छात्रों की समझ की जांच करने के लिए रचनात्मक मूल्यांकन के रूप में उपयोग किए जाते हैं, ताकि इकाई में आगे बढ़ने से पहले उनकी समझ का आकलन किया जा सके। इस पाठ के प्रश्नों की उत्तर कुंजी यहाँ पाई जा सकती है (Google Doc / .docx / .pdf)। 

छात्र इन प्रश्नों का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए कर सकते हैं कि वे पाठ की मूलभूत अवधारणाओं को कितनी अच्छी तरह समझते हैं, और आप उनके उत्तरों का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए कर सकते हैं कि आगे बढ़ने से पहले छात्रों ने सामग्री को पूरी तरह से समझ लिया है। इस इकाई के पाठ क्रमबद्ध हैं, इसलिए छात्रों को पाठों में आगे बढ़ने से पहले किसी भी अवधारणा या ज्ञान की कमी को दोबारा पढ़ाना सुनिश्चित करें।