Skip to main content
शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. विद्यार्थियों को पावर अप प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य दिखाएं। छात्रों से यह साझा करने को कहें कि उन्होंने नए खेल तत्वों के बारे में क्या देखा और वे मैदान पर किस प्रकार आगे बढ़ते हैं। आप एक हीरो रोबोट और स्टेज 3 फ़ील्ड (या फ़ील्ड की एक छवि Google Doc / .pptx / .pdf) चाहते होंगे
  2. विद्यार्थियों को बिजली की लाइनें दिखाएं और उन्हें हाथ से हिलाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिले कि रोबोट का उपयोग करके उन्हें खड़ी स्थिति में कैसे लाया जाए।
  3. विद्यार्थियों को गिरे हुए पेड़ दिखाएं और उन्हें हाथ से हिलाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिले कि उन्हें खड़ा करने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे किया जाए।
  4. छात्रों के उत्तर बोर्ड पर नोट करें। आप चाहें तो इन्हें लैब में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं।
  5. छात्रों को हीरो रोबोट का उपयोग करके खेल के तत्वों को बढ़ाने के लिए विचारों पर मंथन करने को कहें। आप एक रोबोट और स्टेज 3 का मैदान, या प्रत्येक खेल वस्तु वाली टाइलें दृश्य सहायता के लिए उपलब्ध रखना चाह सकते हैं, क्योंकि छात्र कार्यों को पूरा करने के बारे में विचार साझा करते हैं।
  1. लैब 2 में, हमने आपातकालीन आश्रय की छत को ऊपर उठाने के लिए अपने हीरो रोबोट का उपयोग किया।  इस प्रयोगशाला में, हमने जो सीखा है, उसके आधार पर हम पावर अप प्रतियोगिता में मैदान पर अन्य खेल तत्वों को उठाने में सक्षम होंगे। आइए हम उन पर एक नजर डालें, और चर्चा करें कि हम हीरो रोबोट को कैसे चला सकते हैं और प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए रोबोट के हाथ का उपयोग कैसे कर सकते हैं। 
  2. आइये गिरी हुई बिजली की लाइनों पर एक नज़र डालें। आप उनके बारे में क्या नोटिस करते हैं? जब आप किसी खंभे को उठाते हैं तो आप विद्युत लाइनों की तुलना में उनके हिलने के तरीके के बारे में क्या नोटिस करते हैं? आपको क्या लगता है कि आप उन्हें उठाने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे कर सकते हैं?
  3. अब आइए गिरे हुए पेड़ों को देखें। बिजली की लाइनों की तुलना में पेड़ों में क्या समानता है? क्या अलग है? जब आप अपने रोबोट को उठाने के लिए चला रहे हों तो आप उस जानकारी का उपयोग किस प्रकार कर सकते हैं? 
  4. पिछली लैब्स में एक टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो आपको इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में मदद कर सकता है? 
  5. आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता में सभी खेल तत्वों को बढ़ाने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को कैसे चलाना होगा?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने हीरो रोबोट को गिरे हुए पेड़ों और बिजली की लाइनों को उठाने के लिए चला सकें, हमें पहले अपने प्रतिस्पर्धी हीरो रोबोट का निर्माण करना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपना कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट बना लिया है, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उन्हें रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट को पूरा करने के लिए कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब 3 छवि स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

    छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता हीरो रोबोट दो चरणों में बनाया जाता है। सबसे पहले, वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर वे कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।


  2. प्रत्येक टीम को प्रतियोगिता बेस 2.0 के लिएवितरित करें निर्माण निर्देश। पत्रकारों को शुरुआत करने के लिए चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र कर लेनी चाहिए।

    पूर्ण VEX GO प्रतियोगिता बेस हीरो रोबोट निर्माण का सामने का दृश्य।
    प्रतियोगिता आधार 2.0

    जैसे ही छात्र प्रतियोगिता बेस 2.0 पूरा कर लें, उन्हें अपने साथ जांचने के लिए कहें। फिर, प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट बनाने के लिए प्रतियोगिता बेस में योगदान देंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए। 

    पूर्ण VEX GO प्रतियोगिता उन्नत हीरो रोबोट निर्माण का सामने का दृश्य।
    प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट
  3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
    • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 3 इमेज स्लाइड शो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण शुरू करना चाहिए। 
    • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप चाहें तो विद्यार्थियों से प्रतियोगिता आधार 2.0 का निर्माण करवा सकते हैं, फिर उसे रोक सकते हैं, और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य पुनः शुरू कर सकते हैं। 
    • जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे जिन टुकड़ों को पकड़ रहे हैं और बना रहे हैं, उन्हें उसी तरह से बना सकते हैं जैसा कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफलता मिल सके।
    • छात्रों से यह प्रश्न पूछकर उनके पूर्व ज्ञान को शामिल करें कि यह निर्माण अन्य VEX GO निर्माणों से किस प्रकार समान या भिन्न है, जिनका उपयोग उन्होंने पहले किया है, जैसे कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतिस्पर्धी रोबोट ऐसा क्या कर सकता है जो नया या अलग हो?
  4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण जो एक साथ अच्छी तरह से काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं, और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कोई विशेष टीम या छात्र निर्माण में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जो निर्माण में संघर्ष कर रही हों।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा रणनीतियाँ

< पीछे लैब्स पर लौटें अगला >