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ATOS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA como o professor vai facilitar.

Preparando os Alunos para Construir

Antes de podermos dirigir nossos Robôs Heróis para criar árvores caídas e linhas de energia, primeiro precisamos construir nosso Robô Herói de competição.

Nota: Se já construiu os seus Robôs Heróis Avançados de Competição, pode ignorar esta secção. 

Facilitar a Construção

1. Instrua os alunos a se juntarem ao grupo e peça-lhes que preencham a folha de & Rotinas de Funções de Robótica. Use o slide de Responsabilidades de Função Sugeridas na Apresentação de Slides de Imagem do Laboratório 3 como um guia para os alunos preencherem esta folha.
   

   Instrua os alunos que o Hero Robot da competição é construído em duas etapas. Primeiro, eles construirão a Base de Competição, depois adicionarão isso para construir o Robô Herói Avançado de Competição.

2. DistribuirDistribuir instruções de construção para a Base de Competição para cada equipe. Os jornalistas devem reunir os materiais na lista de verificação para o início da Base de Concorrência.

   Base

   À medida que os alunos concluírem a Base de Competição, peça-lhes que façam o check-in com você. Em seguida, distribua as instruções de construção para o Robô Herói Avançado de Competição. Os alunos serão adicionados à Base de Competição para construir o Robô Herói Avançado da Competição. Os jornalistas devem reunir os materiais na lista de verificação.

   Robô Herói Avançado de

3. FacilitarFacilitar o processo de construção.
   • Construtores e Jornalistas devem começar a construir com base em suas responsabilidades na Apresentação de Slides de Imagens do Laboratório 3. 
   • Dependendo da quantidade de tempo que você tem, você pode querer que os alunos construam a Base de Competição, depois parem e retomem a construção durante a próxima aula. 
   • Circule pela sala para ajudar os alunos a construir ou ler instruções quando necessário. Lembre aos alunos que eles podem orientar as peças que estão segurando e construindo da mesma maneira que são mostradas nas instruções de construção, a fim de ajudá-los a ter sucesso em sua construção.
   • Envolva o conhecimento prévio dos alunos fazendo perguntas sobre como essa compilação é semelhante ou diferente de outras compilações do VEX GO que eles usaram antes, como a Base de Código. Por que eles acham que é? O que o robô de competição pode fazer de novo ou diferente?
4. Ofereça reforço positivo para as equipas que estão a trabalhar bem em conjunto, revezando-se e usando uma linguagem respeitosa à medida que vão construindo. Se houver equipes ou alunos específicos que se destacam na construção, ofereça-lhes a oportunidade de ajudar as equipes que podem estar com dificuldades com a construção.

Solução de problemas do professor

• Os alunos podem testar se sua Base de Competição foi construída corretamente antes de passar para a parte Avançada de Competição da compilação. Faça com que eles liguem o Brain, conecte-se ao VEXcode GO e abra a guia Drive. Use os joysticks para mover o robô para frente ou para trás. Se o robô for construído corretamente, ele deve ser conduzido com sucesso quando estiver conectado ao VEXcode GO.
• Lembre aos alunos que avançar/reverter é baseado na localização e posição do robô. Se o Robô Herói estiver para trás no Campo com o garfo voltado para o aluno, mover os controles para frente levará o robô em direção ao aluno, não em direção ao Campo.
• Se o robô não responder, tente desconectar e reconectar o Cérebro e tente novamente.  Isso pode acontecer se passar muito tempo entre as voltas que acionam o robô. 

Estratégias de facilitação

• Reserve mais tempo na seção Engajar se optar por fazer com que os alunos construam a Etapa 3 do Campo de Reconstrução de Tecnologia da Cidade junto com você. Esta etapa constrói duas árvores e as linhas de energia para adicionar ao Campo. Todos os elementos do Estágio 2 permanecem intactos e também fazem parte deste estágio. Para ajudar os alunos a se manterem organizados, divida as instruções de construção por equipe. As sugestões de como fazer isso incluem:
  • A Equipe A conclui as etapas 1 - 12 das instruções de construção da Árvore para a primeira árvore
  • A Equipe B conclui as etapas 13 - 22 das instruções de construção da Árvore para a primeira árvore
  • A Equipe C conclui as etapas 1 - 12 das instruções de construção da Árvore para a segunda árvore
  • A Equipe D conclui as etapas 13 - 22 das instruções de construção da Árvore para a segunda árvore
  • A Equipe E conclui as etapas 1 - 8 das instruções de construção das Linhas de Energia
  • A Equipe F conclui as etapas 9 - 18 das instruções de construção das Linhas de Energia
  • A Equipe G conclui as etapas 19 - 27 das instruções de construção das Linhas de Energia
  • A Equipe H conclui as etapas 28 - 35 das instruções de construção das Linhas de Energia
• Reserve um tempo durante o Jogo Parte 1 para todos os alunos darem uma volta dirigindo o Robô Herói no Campo. Lembre aos alunos que eles podem alterar os controles para encontrar um modo de acionamento que funcione melhor para eles.
  • Você pode permitir que os alunos tenham tempo para fazer modificações no robô, a fim de concluir as várias tarefas do jogo com mais facilidade. Nesse caso, permita que os alunos tenham tempo para iterar as alterações que estão fazendo no seu Hero Robot, usando o processo de design de engenharia.
  • Como o tempo será um fator na competição, oriente os alunos a iterar seu design de robô com foco no que os tornará mais capazes de levantar objetos de jogo mais rapidamente, se estiverem procurando um lugar para começar ou um fator orientador para tomar uma decisão de design.
• Para cronometrar cada partida na competição, você pode usar o temporizador embutido na guia Drive no VEXcode GO ou o temporizador embutido na tabela de classificação do VEX GO. Você pode optar por ser o cronômetro de uma partida ou fazer com que o piloto da equipe comece e pare o tempo. Não importa como você escolha manter o tempo, certifique-se de que os alunos saibam qual método será usado, para que possam participar corretamente quando chegar o horário da competição. 

  

  • Para usar o temporizador no separador Drive no VEXcode GO, selecione 'Start Timer' (Iniciar temporizador) quando começar a conduzir. Este botão mudará para "Parar temporizador" à medida que o temporizador estiver em execução. Assim que a terceira tarefa for concluída na competição, selecione "Parar temporizador" para ver o tempo final. Assim que o tempo for gravado, os alunos podem selecionar "Redefinir temporizador" para se prepararem para a próxima partida.
  • Nota: Selecionar 'Reset Timer' redefine o temporizador para zero e apagará o tempo decorrido. Se os alunos redefinirem o temporizador durante a condução, o tempo de execução da partida final não será preciso.
• A velocidade do Hero Robot depende da lentidão ou rapidez com que os controles são movidos na guia Drive. Quanto mais lento o joystick for pressionado, mais lento o robô se moverá. Para obter mais informações sobre a condução por controle remoto no VEXcode GO, leia o artigo Usando a guia Drive no VEXcode GO.
• Pense com antecedência sobre como você deseja estruturar a Competição de Power Up. Recomenda-se que cada equipe tenha pelo menos duas partidas para competir, para que o maior número possível de alunos tenha a chance de ser um piloto na competição. Para saber mais sobre como executar competições em sala de aula do VEX GO, consulte este artigo. 
• Incentive os alunos a documentar a sua aprendizagem desenhando ou escrevendo sobre o seu robô, prática de condução e estratégia de competição. Use a Planilha Blueprint (Google Doc / .docx / .pdf) ou a Planilha de Coleta de Dados (Google Doc / .docx / .pdf) como um modelo básico para os alunos fazerem anotações. Esses artefatos podem então ser usados para compartilhar a aprendizagem e o progresso dos alunos com outras pessoas na sala de aula e na comunidade escolar em um quadro de avisos ou portfólio de alunos.