หมั้น
เปิดตัวส่วน Engage
ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก
การกระทำ | ถามคำถาม |
---|---|
|
|
การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง
ก่อนที่เราจะสามารถขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อยกต้นไม้ที่หักโค่นและสายไฟ เราต้องสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่สำหรับการแข่งขันเสียก่อน
หมายเหตุ: หากคุณได้สร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0 แล้ว คุณสามารถข้ามส่วนนี้ได้
อำนวยความสะดวกในการสร้าง
-
สั่งให้สั่งให้นักเรียน
คนเข้าร่วมกลุ่มของตนและให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ Lab 3 เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
สั่งให้นักเรียนสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่แข่งขันเป็น 2 ขั้นตอน ขั้นแรกพวกเขาจะสร้าง Competition Base 2.0 จากนั้นพวกเขาจะเพิ่มเข้าไปเพื่อสร้าง Competition Advanced 2.0 Hero Robot
-
แจกจ่ายแจกจ่ายคำแนะนำการสร้าง Competition Base 2.0 จำนวน
ชุดให้กับแต่ละทีม นักข่าวควรเก็บรวบรวมวัสดุตามรายการตรวจสอบเพื่อเริ่มต้น
ฐานการแข่งขัน 2.0 เมื่อนักเรียนทำ Competition Base 2.0 เสร็จแล้ว ให้พวกเขาเช็คอินกับคุณ จากนั้นแจกจ่ายคำแนะนำการสร้างสำหรับหุ่นยนต์ Competition Advanced 2.0 Hero Robot นักเรียนจะเพิ่มฐานการแข่งขันเพื่อสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่การแข่งขันขั้นสูง 2.0 นักข่าวควรเก็บรวบรวมเอกสารตามรายการตรวจสอบ
การแข่งขันขั้นสูง 2.0 ฮีโร่หุ่นยนต์ -
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก
กระบวนการก่อสร้าง
- ผู้สร้างและนักข่าวควรเริ่มสร้างตามความรับผิดชอบของตนใน Lab 3 ภาพสไลด์โชว์
- คุณอาจอยากให้เด็กๆ สร้าง Competition Base 2.0 จากนั้นหยุดแล้วกลับมาสร้างต่อในระหว่างเวลาเรียนครั้งถัดไป ขึ้นอยู่กับจำนวนเวลาที่คุณมี
- เดินไปรอบๆ ห้องเพื่อช่วยนักเรียนสร้างหรืออ่านคำแนะนำเมื่อจำเป็น เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถวางทิศทางของชิ้นส่วนที่พวกเขากำลังถือและสร้างด้วยวิธีเดียวกับที่แสดงไว้ในคำแนะนำการสร้าง เพื่อช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการสร้าง
- ดึงความรู้เดิมของนักเรียนมามีส่วนร่วมโดยการถามคำถามเกี่ยวกับว่ารุ่นนี้เหมือนหรือแตกต่างจากรุ่น VEX GO อื่นๆ ที่เคยใช้มาก่อนอย่างไร เช่น ฐานโค้ด ทำไมพวกเขาถึงคิดแบบนั้น? หุ่นยนต์แข่งขันจะสามารถทำอะไรได้บ้างที่เป็นสิ่งใหม่หรือแตกต่าง?
- ข้อเสนอข้อเสนอ การเสริมแรงเชิงบวกสำหรับทีมที่ทำงานร่วมกันได้ดี มีการผลัดกันทำงาน และใช้ภาษาที่เคารพซึ่งกันและกันในขณะที่พวกเขากำลังสร้าง หากมีทีมงานหรือเด็กนักเรียนคนใดคนหนึ่งที่มีความเป็นเลิศด้านการสร้างสรรค์ ควรให้โอกาสพวกเขาในการช่วยเหลือทีมงานที่อาจประสบปัญหาในการสร้างสรรค์

การแก้ไขปัญหาสำหรับครู
- นักเรียนสามารถทดสอบได้ว่า Competition Base 2.0 ของตนถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้องก่อนที่จะย้ายไปยังส่วน Competition Advanced ของการสร้าง ให้พวกเขาเปิดเครื่อง Brain เชื่อมต่อกับ VEXcode GO และเปิดแท็บ Drive ใช้จอยสติ๊กเพื่อขยับหุ่นยนต์ไปข้างหน้าหรือข้างหลัง หากสร้างหุ่นยนต์ได้อย่างถูกต้อง มันควรจะขับเคลื่อนได้สำเร็จเมื่อเชื่อมต่อกับ VEXcode GO
- เตือนนักเรียนว่าการเดินหน้า/ถอยหลังขึ้นอยู่กับตำแหน่งและตำแหน่งของหุ่นยนต์ หากฮีโร่โรบ็อตถอยหลังอยู่บนสนามโดยให้ส้อมหันเข้าหาเด็กนักเรียน การขยับตัวควบคุมไปข้างหน้าจะผลักหุ่นยนต์เข้าหาเด็กนักเรียน ไม่ใช่เข้าหาสนาม
- หากหุ่นยนต์ไม่ตอบสนอง ให้ลองตัดการเชื่อมต่อแล้วเชื่อมต่อ Brain ใหม่แล้วลองอีกครั้ง สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นได้หากมีระยะเวลาการขับหุ่นยนต์นานเกินไป
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- เผื่อเวลาเพิ่มเติมในส่วน Engage หากคุณเลือกให้เด็กๆ สร้าง ขั้นที่ 3 ของสนามสร้างเมืองใหม่ทางเทคโนโลยี ร่วมกับคุณ. ในระยะนี้จะสร้างต้นไม้สองต้นและสายไฟฟ้าเพื่อเพิ่มเข้าไปในสนาม องค์ประกอบทั้งหมดจากขั้นที่ 2 ยังคงอยู่เหมือนเดิมและเป็นส่วนหนึ่งของขั้นนี้ด้วย เพื่อช่วยให้นักเรียนจัดระเบียบ ให้แบ่งคำแนะนำการสร้างออกเป็นทีม ข้อเสนอแนะวิธีการดำเนินการนี้ ได้แก่:
- ทีม A ดำเนินการตามขั้นตอนที่ 1 - 12 ของคำแนะนำการสร้างต้นไม้สำหรับต้นไม้ต้นแรก
- ทีม B ดำเนินการขั้นตอนที่ 13 - 22 ของคำแนะนำในการสร้างต้นไม้สำหรับต้นไม้ต้นแรก
- ทีม C ดำเนินการขั้นตอนที่ 1 - 12 ของคำแนะนำในการสร้างต้นไม้สำหรับต้นไม้ต้นที่สอง
- ทีม D ดำเนินการขั้นตอนที่ 13 - 22 ของคำแนะนำในการสร้างต้นไม้สำหรับต้นไม้ต้นที่สองเสร็จสิ้น
- ทีม E ดำเนินการตามขั้นตอนที่ 1 - 8 ของคำแนะนำในการสร้าง Power Lines เสร็จสิ้น
- ทีม F ดำเนินการขั้นตอนที่ 9 - 18 ของคำแนะนำในการสร้าง Power Lines เสร็จสิ้น
- ทีม G ดำเนินการตามขั้นตอนที่ 19 - 27 ของคำแนะนำในการสร้าง Power Lines เสร็จสิ้นแล้ว
- ทีม H เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 28 - 35 ของคำแนะนำการสร้าง Power Lines
- จัดสรรเวลาในช่วงการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้ผลัดกันขับหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนาม เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถเปลี่ยนการควบคุมเพื่อค้นหาโหมดการขับขี่ที่เหมาะกับพวกเขาที่สุดได้
- คุณอาจต้องการให้เวลาแก่นักเรียนในการปรับเปลี่ยนหุ่นยนต์เพื่อให้สามารถทำภารกิจต่างๆ ในเกมได้ง่ายขึ้น ในกรณีนี้ ให้เวลากับนักเรียนเพื่อทำซ้ำการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาทำกับหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขาโดยใช้กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม
- เนื่องจากเวลาจะเป็นปัจจัยในการแข่งขัน ควรแนะนำให้นักเรียนทำซ้ำการออกแบบหุ่นยนต์โดยเน้นที่สิ่งที่จะทำให้พวกเขามีความสามารถในการยกวัตถุในเกมได้เร็วขึ้น หากพวกเขากำลังมองหาจุดเริ่มต้นหรือปัจจัยในการตัดสินใจออกแบบ
-
หากต้องการจับเวลาการแข่งขันแต่ละนัด คุณสามารถใช้ตัวจับเวลาในตัวในแท็บ Drive ใน VEXcode GO หรือตัวจับเวลาในตัวใน ลีดเดอร์บอร์ด VEX GO. คุณสามารถเลือกที่จะเป็นผู้จับเวลาการแข่งขันหรือให้ผู้ขับขี่ในทีมเริ่มและหยุดเวลาได้. ไม่ว่าคุณจะเลือกรักษาเวลาอย่างไร ก็ต้องแน่ใจว่านักเรียนรู้ว่าจะใช้วิธีใด เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเข้าร่วมได้อย่างถูกต้องเมื่อเวลาแข่งขันมาถึง
ตัวจับเวลาในแท็บ Drive ใน VEXcode GO - หากต้องการใช้ตัวจับเวลาในแท็บไดรฟ์ใน VEXcode GO ให้เลือก 'เริ่มตัวจับเวลา' เมื่อการขับขี่เริ่มต้น ปุ่มนี้จะเปลี่ยนเป็น 'หยุดตัวจับเวลา' เมื่อตัวจับเวลากำลังทำงาน เมื่อภารกิจที่สามในการแข่งขันเสร็จสิ้น ให้เลือก 'หยุดตัวจับเวลา' เพื่อดูเวลาสุดท้าย เมื่อบันทึกเวลาแล้ว นักเรียนสามารถเลือก "รีเซ็ตตัวจับเวลา" เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขันครั้งต่อไป
- หมายเหตุ: การเลือก 'รีเซ็ตตัวจับเวลา' จะรีเซ็ตตัวจับเวลาเป็นศูนย์ และจะลบเวลาที่ผ่านไป หากนักเรียนรีเซ็ตตัวจับเวลาขณะขับรถ เวลาการแข่งขันครั้งสุดท้ายของพวกเขาจะไม่แม่นยำ
- ความเร็วของหุ่นยนต์ฮีโร่ขึ้นอยู่กับว่าเคลื่อนที่การควบคุมในแท็บไดรฟ์ช้าหรือเร็วแค่ไหน ยิ่งกดจอยสติ๊กช้าเท่าไหร่ หุ่นยนต์ก็จะเคลื่อนที่ช้าลงเท่านั้น หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการควบคุมการขับรถระยะไกลใน VEXcode GO โปรดอ่าน บทความการใช้แท็บไดรฟ์ใน VEXcode GO
- คิดล่วงหน้าว่าคุณต้องการจัดโครงสร้างการแข่งขัน Power Up อย่างไร ขอแนะนำให้แต่ละทีมมีการแข่งขันอย่างน้อย 2 แมตช์ เพื่อให้นักเรียนจำนวนมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้มีโอกาสเป็นนักแข่งในการแข่งขัน หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการแข่งขันห้องเรียน VEX GO โปรดดูบทความนี้
- ส่งเสริมให้ผู้เรียนบันทึกการเรียนรู้ของตนโดยการวาดหรือเขียนเกี่ยวกับหุ่นยนต์ การฝึกขับรถ และกลยุทธ์การแข่งขัน Use the Blueprint Worksheet (Google Doc /.docx /.pdf) หรือเอกสารรวบรวมข้อมูล (Google Doc /.docx /.pdf) as a basic template for students to take notes. สิ่งประดิษฐ์เหล่านี้สามารถนำไปใช้เพื่อแบ่งปันการเรียนรู้และความก้าวหน้าของนักเรียนกับผู้อื่นในห้องเรียนและชุมชนโรงเรียนบนกระดานข่าวหรือแฟ้มผลงานของนักเรียน