खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अपने हीरो रोबोट के साथ पावर अप प्रतियोगिता में भाग लेने जा रहे हैं। सबसे पहले, वे हीरो रोबोट को चलाकर बिजली की तारों और गिरे हुए पेड़ को उठाने का अभ्यास करेंगे। इसके बाद वे प्रतियोगिता में सबसे तेज गति से पेड़ों और गिरी हुई बिजली की लाइनों को उठाने का प्रयास करेंगे। पावर अप गतिविधियों के लिए ड्राइविंग और स्कोरिंग के बारे में अधिक जानने के लिए नीचे दिया गया वीडियो देखें। वीडियो के अंत में एक उदाहरण दिखाया गया है कि किस प्रकार एक हीरो रोबोट को प्रयोगशाला के दौरान कार्यों को पूरा करने के लिए चलाया जा सकता है।

   नोट:आप चुन सकते हैं कि छात्र वीडियो सामग्री के साथ कैसे इंटरैक्ट करते हैं। वीडियो को छात्रों के साथ आसानी से साझा करने के लिए लैब 3 इमेज स्लाइड शो में एम्बेड किया गया है। या फिर आप स्वयं वीडियो देख सकते हैं और कक्षा में अपने विद्यार्थियों को जानकारी दे सकते हैं।
2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल, जिसमें बताया गया है कि मैदान पर गिरे हुए पेड़ों और बिजली की लाइनों को उठाने के लिए हीरो रोबोट को रिमोट कंट्रोल से कैसे चलाया जाए। छात्र इनमें से प्रत्येक कार्य का अभ्यास करेंगे।

   • सबसे पहले, छात्रों को बताएं कि कैसे VEXcode GO को लॉन्च करें, अपने ब्रेन को अपने डिवाइस से कनेक्ट करें, और ड्राइव टैब खोलें।

     

     नोट: जब आप पहली बार अपने रोबोट को अपने डिवाइस से कनेक्ट करते हैं, तो ब्रेन में निर्मित जायरो कैलिब्रेट कर सकता है, जिससे रोबोट एक पल के लिए अपने आप चलने लगता है। यह एक अपेक्षित व्यवहार है, कैलिब्रेट करते समय रोबोट को न छुएं।

   • इसके बाद, विद्यार्थियों को हीरो रोबोट पर आर्म मोटर को नियंत्रित करने के लिए पोर्ट 2 में मोटर विकल्प का चयन करने का मॉडल दिखाएं।

     

   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि बटनों का चयन करके ड्राइव मोड को कैसे बदला जाए - टैंक ड्राइव, लेफ्ट आर्केड, राइट आर्केड, या स्प्लिट आर्केड। प्रत्येक ड्राइव मोड का चयन करते समय जॉयस्टिक की गति को देखने के लिए नीचे दिए गए वीडियो क्लिप को देखें।  

     वीडियो फाइल
     • संदर्भ के लिए, ड्राइव मोड निम्नलिखित नियंत्रणों के अनुरूप हैं: 
       • टैंक ड्राइव: प्रत्येक जॉयस्टिक एक अलग मोटर को नियंत्रित करता है।
       • बायां आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटर्स को नियंत्रित करता है। जॉयस्टिक स्क्रीन के बायीं ओर है।
       • दायां आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटर्स को नियंत्रित करता है। जॉयस्टिक स्क्रीन के दाहिनी ओर है।
       • स्प्लिट आर्केड: दो जॉयस्टिक. एक बाएं और दाएं आंदोलनों को नियंत्रित करता है और दूसरा आगे और पीछे की गतिविधियों को नियंत्रित करता है।
   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि पोर्ट 2 के चारों ओर हरे और लाल तीरों का उपयोग करके आर्म मोटर को कैसे ऊपर और नीचे किया जाए।

     • नोट: तीर मोटर के घूमने की दिशा के अनुरूप हैं, जरूरी नहीं कि वे भुजा के ऊपर और नीचे की गति के अनुरूप हों। 

       

   • इसके बाद, हीरो रोबोट को हरे रंग की शुरुआती टाइल पर रखें, और गिरी हुई बिजली की लाइनों और पेड़ को चलाने और उठाने का मॉडल बनाएं, जैसा कि निर्देश चरण में वीडियो में दिखाया गया है।

     

   • चूंकि छात्र मैदान पर पावर अप गतिविधियों को पूरा करने के लिए हीरो रोबोट चलाने का अभ्यास कर रहे हैं, तो आप उन्हें अभ्यास करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन करने के लिए पावर अप अभ्यास गतिविधि (Google Doc / .docx / .pdf) उपयोग कर सकते हैं।

     • यदि छात्र अभ्यास कार्य जल्दी पूरा कर लेते हैं, और उन्हें अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता होती है, तो उन्हेंपावर अप अभ्यास गतिविधि (Google Doc / .docx / .pdf)पर 'लेवल अप' एक्सटेंशन में से एक को आज़मानेलिए कहें।

       

3. सुविधा प्रदान करनाटीमों के बीच बारी-बारी से काम करने और सहयोग को सुविधाजनक बनाना, क्योंकि वे अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर रहे हैं। कमरे में घूमते समय इस तरह के प्रश्न पूछें:
   • आप अपनी टीम में बारी-बारी से ड्राइविंग कैसे करते हैं, ताकि सभी को अभ्यास का मौका मिले? 
   • बिजली की लाइनों को ऊपर उठाने के लिए और गिरे हुए पेड़ को उठाने के लिए आपको अपने रोबोट को किस प्रकार अलग ढंग से चलाना होगा? आपके लिए कौन सा आसान है? कौन सा अधिक चुनौतीपूर्ण है? क्यों? 
   • इस गतिविधि में आप लोग मिलकर किस चुनौती का समाधान करने पर काम कर रहे हैं? अब तक आपने कौन सी समस्या समाधान रणनीतियाँ अपनाई हैं? आप आगे क्या प्रयास करेंगे?
   • आपको क्या लगता है कि यह अभ्यास प्रतियोगिता में आपकी किस प्रकार मदद करेगा? आप क्या सीख रहे हैं जिसे आप अपनी खेल रणनीति में लागू करेंगे? 

   आप चाहें तो कमरे में अभ्यास के लिए कई क्षेत्र बना सकते हैं। कार्यों को दो खंडों में विभाजित करके, आप क्षेत्र को विभाजित कर सकते हैं और कार्यों के प्रत्येक सेट के लिए एक छोटा अभ्यास क्षेत्र बना सकते हैं। अतिरिक्त अभ्यास विकल्पों के लिए, छात्रों को अतिरिक्त बीम और कनेक्टर का उपयोग करके ऐसी वस्तुएं बनाने को कहें, जिन्हें वे रोबोट की भुजा से उठाने का अभ्यास कर सकें।

   छात्रों के अभ्यास के दौरान स्कोरिंग रणनीति के बारे में बातचीत को सुगम बनाएं। आप खेल भाग 1 के लिए अतिरिक्त समय देना चाह सकते हैं, ताकि सभी छात्रों को दोनों प्रकार के कार्यों के साथ सहज होने के लिए पर्याप्त समय मिल सके, ताकि वे रणनीति के बारे में सोचना शुरू कर सकें। टीमों को यह देखने के लिए प्रोत्साहित करें कि कमरे में अन्य लोग क्या कर रहे हैं, ताकि वे अन्य टीमों के अनुभवों से भी सीख सकें।

   • अभ्यास के माध्यम से उन्होंने क्या सीखा जिससे उन्हें सफल होने में मदद मिली? 
   • उन्हें बिजली की लाइनों को अधिक प्रभावी ढंग से उठाने में क्या मदद करता है?
   • उन्हें पेड़ों को अधिक तेजी से उठाने में क्या मदद मिलती है?
   • वे विभिन्न कार्यों को किस क्रम में पूरा कर रहे हैं? इससे प्रतिस्पर्धा में अंक प्राप्त करने के उनके निर्णय पर क्या प्रभाव पड़ेगा? 
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि प्रतियोगिता के दौरान उनका समय लिया जाएगा। वे VEXcode GO में ड्राइव टैब पर टाइमर का उपयोग करके अभ्यास कर सकते हैं, ताकि उन्हें यह पता चल सके कि अभ्यास के दौरान प्रत्येक कार्य में उन्हें कितना समय लगता है।

   के ड्राइव टैब में टाइमर

5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार से वास्तविक आपदा राहत प्रयासों के दौरान बिजली बहाल करने या सड़कों से मलबा हटाने में रोबोट किस प्रकार उपयोगी हो सकता है। वास्तविक दुनिया में एक रोबोट को किस चीज की आवश्यकता हो सकती है जो उसके प्रतिस्पर्धी हीरो रोबोट के समान या भिन्न हो? क्यों?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह ने गिरी हुई बिजली की लाइनों को उठाया और मैदानपर एक पेड़ खड़ा किया, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आए।

अब जबकि छात्रों ने पावर अप कार्यों को पूरा करने के लिए अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर लिया है, तो इस बारे में बात करें कि टीम के साथियों ने मिलकर इसे चलाने और स्कोर करने के लिए किस प्रकार काम किया। 

• आपकी टीम ने बिजली की लाइनें उठाने का काम किस प्रकार किया? क्या अच्छा काम हुआ? चुनौती क्या थी?
• आपकी टीम के लिए कौन सा कार्य आसान था? तुम क्यों सोचते हो कि ऐसा है? 
• अपने रोबोट द्वारा गिरे हुए पेड़ को उठाने के बारे में आपने क्या देखा? 

फिर, पावर अप प्रतियोगिता का परिचय दें:

• प्रतियोगिता का लक्ष्य समयबद्ध ट्रायल मैच में यथाशीघ्र सभी तीन अंक अर्जित करना है। 
• तीन कार्य हैं:
  • गिरी हुई बिजली की लाइनों को ऊपर उठाना
  • पहले गिरे हुए पेड़ को उठाना
  • दूसरा गिरा हुआ पेड़ खड़ा करें
• प्रतियोगिता में सबसे तेज समय में कार्य पूरा करने में मदद के लिए टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों को लागू करेंगी! 

इस बारे में बात करें कि टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों का उपयोग प्रतियोगिता के लिए रणनीति विकसित करने में कैसे कर सकती हैं। 

• आप विभिन्न कार्यों के लिए अपनी रणनीतियों को एक प्रतिस्पर्धा रणनीति में कैसे जोड़ सकते हैं?
• आपकी टीम कार्यों को अधिक तेजी से कैसे पूरा करेगी?
• यदि रणनीति पर असहमति हो तो आपकी टीम क्या करेगी? रणनीति बनाने के लिए आप एक दूसरे से कैसे संवाद करेंगे?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब पावर अप प्रतियोगिता में भाग लेने जा रहे हैं! प्रतियोगिता का लक्ष्य गिरे हुए खेल के तीनों तत्वों को यथासंभव शीघ्रता से ऊपर उठाना है। सबसे कम समय में बिजली की लाइनें और दोनों गिरे हुए पेड़ों को उठाने वाली टीम जीतेगी!

   प्रतियोगिता में भाग लेते समय विद्यार्थियों के लिए मार्गदर्शक के रूप में पावर अप प्रतियोगिता गतिविधि (Google Doc / .docx / .pdf) उपयोग करें। 

   

2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल कि वे प्रतियोगिता मैचों में कैसे भाग लेंगे, तथा कक्षा में प्रतियोगिता कैसे चलेगी।

    VEX GO कक्षा प्रतियोगिता के आयोजन के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख देखें।

   • मैच शुरू करने के लिए मैदान की व्यवस्था कैसे की जाए, इसका मॉडल प्रस्तुत करें। रोबोट को हरे टाइल पर शुरू करना चाहिए।

     

   • छात्रों के साथ मैच का क्रम और अपेक्षाएं साझा करें, ताकि वे जान सकें कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें गाड़ी चलाने की अपनी बारी से पहले और बाद में क्या करना चाहिए।

     • आप इस मैच ऑर्डर टेम्पलेट (Google Doc / .docx / .pdf) का उपयोग टीमों को वह क्रम दिखाने के लिए कर सकते हैं जिसमें वे प्रतिस्पर्धा करेंगे। आप इस शीट का उपयोग प्रत्येक मैच के बाद स्कोर पर नज़र रखने के लिए भी कर सकते हैं। पर्याप्त संख्या में मैच होने का प्रयास करें ताकि प्रत्येक छात्र को कम से कम एक बार रोबोट चलाने का मौका मिले।

       

     • विद्यार्थियों को दिखाएं कि आप टाइमर का संचालन कैसे करेंगे, तथा मैदान पर रोबोट चलाना कब शुरू करना है, यह जानने के लिए उन्हें क्या देखना और सुनना है।
     • छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें कहां बैठना है। यदि आपके पास अभ्यास क्षेत्र या अन्य स्थान हैं जहां छात्र प्रतियोगिता के दौरान रह सकते हैं, तो उन्हें ये क्षेत्र भी दिखाएं, तथा समझाएं कि उनका उपयोग कैसे किया जाना चाहिए।
     • प्रतियोगिता में एक सम्मानजनक प्रतिभागी बनने के लिए अपेक्षाओं की समीक्षा करें। विद्यार्थियों को एक-दूसरे का उत्साहवर्धन करने तथा प्रतियोगिता के प्रति उत्साहित होने के लिए प्रोत्साहित करें - यह एक मजेदार कक्षा अनुभव होना चाहिए! सुनिश्चित करें कि छात्र प्रत्येक मैच से पहले, उसके दौरान और बाद में अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर रहे हैं।
   • मॉडल बनाएं कि मैच कैसे चलाया जाता है। टाइमर शुरू करें, और खेल कार्यों को पूरा करने के लिए मैदान पर हीरो रोबोट को चलाएं। जैसे ही तीसरा गेम तत्व खड़ा होने की स्थिति में आ जाए, टाइमर बंद कर दें और समय रिकॉर्ड करें। 
     • मैच ऑर्डर टेम्पलेट या VEX GO लीडरबोर्ड पर समय अंकित करें।
     • यदि आपVEX GO लीडरबोर्ड का उपयोग कर रहे हैं, तोविद्यार्थियों को दिखाएं कि लीडरबोर्ड पर समय कैसे दर्ज किया जाएगा और प्रदर्शित किया जाएगा।
     • नोट: आप प्रत्येक मैच का समय जानने के लिए VEXcode GO के ड्राइव टैब में अंतर्निहित टाइमर, या VEX GO लीडरबोर्ड में अंतर्निहित टाइमर का उपयोग कर सकते हैं।
   • अगले मैच के लिए मैदान को कैसे रीसेट किया जाए, इसका मॉडल बनाएं। बिजली की लाइनों और पेड़ों को उनकी गिरी हुई स्थिति में वापस लाया जाना चाहिए, जैसा कि यहां चित्र में दिखाया गया है।

   

   

   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी टीम में मिलकर किस प्रकार योजना बनाएं, तथा अपनी रणनीति पर चर्चा कैसे शुरू करें। आप चर्चा को सुविधाजनक बनाने के लिए मैदान की इस छवि का उपयोग कर सकते हैं, तथा विद्यार्थियों को खेल के मैदान से दूर अपना रास्ता तलाशने के लिए एक स्थान प्रदान कर सकते हैं। 

     

      

3. सुविधा प्रदान करनाकक्षा में प्रतियोगिता मैचों को सुविधाजनक बनाना, तथा छात्रों को मैचों के बीच उनकी ड्राइविंग और सहयोग के बारे में बातचीत में शामिल करना। चर्चा के लिए निम्नलिखित संकेत का प्रयोग करें:

   मैच शुरू होने से पहले: 

   • कौन सा टीम सदस्य गाड़ी चलाएगा? क्या आप अपनी रणनीति बता सकते हैं, या इस मैच में आप क्या करने का प्रयास करने जा रहे हैं? 
   • ऐसी कौन सी एक चीज है जिसे आप अपने अभ्यास या पिछले मैच की तरह ही करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
   • आप अपने अभ्यास या पिछले मैच से अलग क्या करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 

   मैच के दौरान: 

   • देखिये कि चालक रोबोट की गति को कैसे नियंत्रित कर रहा है। आपको क्या लगा? 
   • देखिये कि चालक रोबोट के हाथ को किस प्रकार नियंत्रित कर रहा है। आपको क्या लगा? 
   • देखें कि ड्राइवर अलग-अलग खेल तत्वों को बढ़ाने के लिए क्या अलग-अलग करता है। आपको क्या लगा?

   मैच के बाद: 

   • आपने अपनी ड्राइविंग से क्या सीखा है जिसका उपयोग आप अपने अगले मैच में करेंगे? 
   • किसी अन्य ड्राइवर को देखकर आपने क्या सीखा जो आपके मैच में आपकी मदद कर सकता है?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे अपने प्रत्येक मैच के बीच अपनी रणनीति विकसित करना जारी रख सकते हैं। वे ड्राइविंग करते समय जो कुछ भी पाते हैं, या किसी अन्य टीम को ऐसा करते हुए देखते हैं, उसके आधार पर एक मैच से दूसरे मैच में अपनी योजना बदलना चाह सकते हैं। टीमों को याद दिलाएं कि उन्हें हमेशा अपने साथियों के साथ रणनीति के विचारों पर बातचीत करनी चाहिए, ताकि मैच में चाहे कोई भी ड्राइवर हो, पूरी टीम को यह स्पष्ट हो कि स्कोर करने के लिए ड्राइवर क्या करने की कोशिश कर रहा है।

   आप छात्रों को ब्लूप्रिंट वर्कशीट (गूगल डॉक .docx .pdf) या डेटा कलेक्शन शीट (गूगल डॉक .docx ) उपयोग करके प्रतियोगिता देखते समय नोट्स लेने का एक तरीका देना चाह सकते इस तरह से वे अपने अगले मैच की तैयारी करते समय रणनीति के विचारों पर नजर रख सकेंगे। 

5. पूछेंविद्यार्थियों से इस समयबद्ध परीक्षण प्रतियोगिता में उनके अनुभव के बारे में पूछें, तथा यह कुल अंक शैली प्रतियोगिता से किस प्रकार समान या भिन्न है। वे कौन सी शैली पसंद करते हैं? क्यों?