VEX GO लागू करना

VEX GO से कनेक्शन

मार्स रोवर: सरफेस ऑपरेशंस यूनिट छात्रों को कोड बेस के साथ आई सेंसर से परिचित कराने और रोबोट को कोड करने के लिए VEXcode GO का उपयोग करने का एक शानदार तरीका है। लैब 1 में, छात्रों को आई सेंसर से परिचित कराया जाता है और यह बताया जाता है कि सेंसर द्वारा एकत्र किए गए डेटा का उपयोग वीईएक्सकोड गो प्रोजेक्ट में कोड बेस को तब तक चलाने के लिए कैसे किया जा सकता है जब तक कि कोई बाधा का पता नहीं चल जाता। लैब 1 में कोड बेस पर आई सेंसर को कोड करने का प्रयोग करते समय, छात्रों से यह बताने के लिए कहा जाएगा कि कोड बेस विवरण या हावभाव का उपयोग करके कैसे चलता है, ताकि वे अपने स्थानिक तर्क कौशल का अभ्यास कर सकें।

लैब 2 में, छात्रों को एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाने की चुनौती दी जाती है जिसमें कोड बेस मैदान में घूमता है और लैंडिंग साइट पर बाधाओं का पता लगाता है। जैसे ही कोड बेस लैंडिंग साइट के आसपास घूमता है और बाधाओं का पता लगाता है, छात्र पाई गई बाधाओं को उठाकर हटा देंगे। मैदान मलबे से पूरी तरह साफ हो जाने पर ही चुनौती पूरी होगी। छात्रों को चुनौती का सामना करने के लिए अपनी परियोजनाओं का निर्माण करते समय कोड बेस के व्यवहार को VEXcode GO ब्लॉक और ब्लॉक के मापदंडों से जोड़ना होगा। इस यूनिट की गतिविधियों के दौरान छात्र अपने स्थानिक तर्क कौशल का अभ्यास करेंगे और उसे विकसित करेंगे, क्योंकि वे इस बात की मानसिक कल्पना करेंगे कि रोबोट को कैसे चलना चाहिए। इसके बाद उन्हें अपनी परियोजना के माध्यम से और खेल और मध्य-खेल विराम के दौरान अपने समूह और शिक्षक के साथ बातचीत के माध्यम से उस योजना को संप्रेषित करना होगा, ताकि उन्हें इस स्थानिक जागरूकता को स्पष्ट और प्रभावी तरीकों से व्यक्त करने का अभ्यास करने में मदद मिल सके।

लैब 2 को एक खुली खोज के रूप में डिजाइन किया गया है जो आपके छात्रों को एक चुनौती को हल करने के लिए दृढ़ रहने के लिए प्रेरित करेगा। उनसे कहा जाएगा कि वे अपने पूर्व ज्ञान का उपयोग करके एक ऐसी परियोजना बनाएं जो इस चुनौती का समाधान करे। लैब 2 के बैकग्राउंड पेज और फैसिलिटेशन सेक्शन में छात्रों को समस्या-समाधान और ट्रायल एंड एरर की प्रक्रिया में मार्गदर्शन करने के लिए रणनीतियाँ दी गई हैं, ताकि वे लैब में सफलता प्राप्त कर सकें।

इस यूनिट को अपनी कक्षा में जीवंत बनाना

यह VEX GO STEM लैब यूनिट एक अलग गतिविधि या आपके कक्षा पाठ्यक्रम का एक असंबद्ध हिस्सा होने की आवश्यकता नहीं है। यह आपकी कक्षा में एक व्यापक विषय का हिस्सा हो सकता है, जिससे छात्रों को मंगल ग्रह या सामान्य रूप से अंतरिक्ष के बारे में परियोजना-आधारित शिक्षा में शामिल किया जा सके।

इस उद्देश्य को पूरा करने के लिए कुछ रणनीतियाँ इस प्रकार हैं: 

• मार्स बुलेटिन बोर्ड - इस इकाई में और व्यापक रूप से छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को प्रदर्शित करने के लिए मार्स से प्रेरित बुलेटिन बोर्ड बनाएं। बुलेटिन बोर्ड को मंगल ग्रह के रंग का बनाने के लिए बैकिंग पेपर का उपयोग करें, छात्रों को टिशू पेपर, कंस्ट्रक्शन पेपर या मार्कर का उपयोग करके रचनात्मक तत्व जोड़ने के लिए कहें, ताकि वे दिखा सकें कि मंगल ग्रह की सतह कैसी दिखती और महसूस होती है। प्रयोगशाला में काम कर रहे छात्रों की तस्वीरें, साथ ही छात्रों द्वारा लिखे गए लेख, पोस्टर, चित्र या VEX GO यूनिट के बाहर मंगल ग्रह के बारे में वे जो कुछ सीख रहे हैं, उससे संबंधित प्रश्न भी शामिल करें।
  • अपने VEX GO लर्निंग सेंटर में इन तत्वों को जोड़ें, ताकि इस क्षेत्र में मंगल ग्रह की थीम को जारी रखा जा सके। अपने छात्रों के लिए इस वास्तविक दुनिया के संबंध को और अधिक स्पष्ट करने के लिए, परसेवरेंस रोवर मिशन से संबंधित चित्र और जानकारी खोजने के लिए नासा की वेबसाइट जैसे संसाधनों का उपयोग करें। 
• भाषा कला से जुड़ें- स्कूल या पड़ोस के पुस्तकालय में जाएँ, और छात्रों को मंगल ग्रह, रोवर, नासा या अंतरिक्ष से संबंधित किताबें उधार लेने के लिए कहें। इन पुस्तकों को अपनी कक्षा की लाइब्रेरी में शामिल करें, और छात्रों को इन गैर-काल्पनिक ग्रंथों में कुछ प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए "तथ्य-खोज मिशन" पर भेजें।
  • छात्र नासा 2020 मिशन, परसेवरेंस रोवर या मंगल ग्रह के बारे में जो कुछ भी सीख चुके हैं, उसे साझा करने के लिए व्याख्यात्मक या सूचनात्मक निबंध या अनुच्छेद भी लिख सकते हैं। छात्र अपनी सीख को साझा करने के लिए छोटे वीडियो भी बना सकते हैं, जिन्हें आप बाद में अपने कक्षा समुदाय के साथ साझा कर सकते हैं।
  • छात्रों को नासा के वैज्ञानिकों और इंजीनियरों को पत्र लिखने के लिए कहें ताकि वे VEX GO के साथ जो कुछ कर रहे हैं और सीख रहे हैं उसे साझा कर सकें, और उन विषयों के बारे में प्रश्न पूछ सकें जिनके बारे में वे उत्सुक हैं। इन पत्रों को अपनी कक्षा में टांग दें ताकि छात्र देख सकें कि उनके सहपाठी किन चीजों के बारे में अधिक उत्सुक हैं। 
• रचनात्मक बनें -ग्रहों और अंतरिक्ष यानों के मॉडल बनाएं और उन्हें छत से या अपनी कक्षा में काफी ऊपर लटकाएं। छात्रों से अतीत या वर्तमान के विभिन्न रोवरों के पोस्टर बनवाएं, जिनमें यह दर्शाया गया हो कि उन्हें किस उद्देश्य से डिजाइन किया गया था, उनमें कौन-कौन सी विशेष विशेषताएं हैं और वे कैसे काम करते हैं। छात्र अपने खुद के रोवर या रोवर के अतिरिक्त भाग भी डिजाइन कर सकते हैं और अपने डिजाइनों को कमरे के चारों ओर लटका सकते हैं। 

कोडिंग सिखाना

इस इकाई के दौरान, छात्र विघटन और अनुक्रमण जैसी विभिन्न कोडिंग अवधारणाओं से परिचित होंगे। इस इकाई के अंतर्गत आने वाली प्रयोगशालाएँ भी इसी प्रकार के प्रारूप का पालन करेंगी:

• काम पर लगाना:
  • शिक्षक छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले विषयों से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने में मदद करेंगे।
  • छात्र निर्माण कार्य पूरा करेंगे।
• खेल:
  • निर्देश : शिक्षक कोडिंग चुनौती का परिचय देंगे। यह सुनिश्चित करें कि छात्रों को चुनौती का उद्देश्य समझ में आ जाए।
  • मॉडल: शिक्षक उन आदेशों का परिचय देंगे जिनका उपयोग चुनौती को पूरा करने के लिए उनकी परियोजना के निर्माण में किया जाएगा। VEXcode (GO/123) को प्रोजेक्ट करके या ब्लॉक/कोडर कार्ड के भौतिक निरूपण को दिखाकर कमांड का मॉडल तैयार करें। जिन प्रयोगशाला सत्रों में स्यूडोकोड शामिल है, उनमें छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी परियोजनाओं के उद्देश्य की योजना और रूपरेखा कैसे बनाएं।
  • सुविधा प्रदान करें: शिक्षकों को छात्रों को उनके प्रोजेक्ट के लक्ष्यों, चुनौती में शामिल स्थानिक तर्क और उनके प्रोजेक्ट के अप्रत्याशित परिणामों को कैसे हल किया जाए, इस बारे में चर्चा में शामिल करने के लिए संकेत दिए जाएंगे। इस चर्चा से यह भी सुनिश्चित होगा कि छात्रों को चुनौती का उद्देश्य और निर्देशों का सही ढंग से उपयोग करने का तरीका समझ में आ गया है।
  • याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनके समाधान का पहला प्रयास सही नहीं होगा या पहली बार में ठीक से नहीं चलेगा। बार-बार प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें और छात्रों को याद दिलाएं कि गलतियाँ करके सीखना एक प्रक्रिया है।
  • प्रश्न: शिक्षक छात्रों को एक ऐसी चर्चा में शामिल करेंगे जो प्रयोगशाला की अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ेगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, "क्या आपने कभी इंजीनियर बनने की इच्छा की है?" या "आपने अपने जीवन में रोबोट कहाँ देखे हैं?"
• शेयर: छात्रों को अपनी सीख को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करके, छात्रों को यह चुनने और अपनी राय देने का अवसर मिलेगा कि वे अपनी सीख को सर्वोत्तम तरीके से कैसे प्रदर्शित करें।