सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्रों के लिए तैयार की गई सामग्री साथ-साथ शिक्षकों के लिए सहायक सामग्री भी शामिल है। यह सलाह दी जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को असाइन करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइडशो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। प्रयोगशाला के दौरान शिक्षकों को स्लाइड को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा और उन्हें सुझाव दिए जाएंगे। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। गूगल स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, एक प्रति अपने व्यक्तिगत ड्राइव में बनाएं और आवश्यकतानुसार संपादित करें।

छोटे समूह प्रारूप में प्रयोगशालाओं को लागू करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज़ भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार इन्हें कॉपी और एडिट करें। उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक में सेटअप शामिल किए गए हैं, कुछ प्रयोगों के लिए सेटअप और साथ ही मूल खाली प्रति भी शामिल की गई है। हालांकि ये दस्तावेज़ सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, भी ये सभी आपके कक्षा कक्ष और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   छात्र हाथों से की जाने वाली गतिविधियों और मोटर की सहायता से वस्तुओं को चलाने की तुलना करेंगे। उनसे पूछा जाएगा कि क्या वे किसी काम को बार-बार करने से थक जाते हैं। अगर उन्हें पूरे दिन एक किताब को हवा में पकड़े रहना पड़े तो क्या होगा?

2. मुख्य मसला

   मोटर की मदद से रोबोटिक आर्म को और अधिक उपयोगी कैसे बनाया जा सकता है?

3. निर्माण मोटरयुक्त रोबोटिक भुजा

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

छात्र मोटर चालित रोबोट आर्म पर लगे मोटरों और स्विचों का उपयोग करके डिस्क को स्थानांतरित करेंगे। वे एक डिस्क को दूसरे स्थान पर स्थानांतरित करने के चरणों को विस्तार से समझाएंगे और दूसरे समूह के अनुसरण के लिए चरण-दर-चरण निर्देश लिखेंगे।

खेल के बीच में विराम

छात्रों से पूछें कि क्या उन्हें लगता है कि उनके द्वारा दिए गए निर्देश दूसरे समूह के लिए आसानी से समझने योग्य होंगे। उन्हें दिशा-निर्देश लिखना आसान लगा या कठिन? क्यों?

भाग 2

छात्र दूसरे समूह के साथ दिशा-निर्देशों का आदान-प्रदान करेंगे। दूसरे समूह के निर्देशों का पालन करते हुए, छात्र चरणों में आने वाली समस्याओं की पहचान करेंगे। निर्देशों में मौजूद समस्याओं की पहचान करने के बाद, छात्रों को दूसरे समूह के निर्देशों को संपादित करने और दोबारा प्रयास करने के लिए कहा जाएगा।

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।