Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του μηχανοκίνητου βραχίονα ρομπότ. |
2 ανά κατασκευή |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 2 Έγγραφο Google / .pptx / .pdf |
Για οπτικά βοηθήματα κατά τη διδασκαλία. |
1 ανά τάξη |
|
Προκατασκευασμένος βραχίονας ρομπότ από το Εργαστήριο 1 (προαιρετικό) |
Για αναφορά στην ενότητα Engage. |
1 ανά τάξη |
|
Οδηγίες κατασκευής μηχανοκίνητου βραχίονα ρομπότ Οδηγίες κατασκευής πρόσθετου βραχίονα μηχανοκίνητου ρομπότ *Απαιτεί 2 κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του μηχανοκίνητου βραχίονα ρομπότ. |
1 ανά ομάδα ή 1 που εμφανίζεται για την τάξη |
|
Ρόλοι Ρομποτικής & Ρουτίνες Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Για την οργάνωση των ρόλων των μαθητών στις ομάδες τους. |
1 ανά ομάδα |
|
Φύλλο εργασίας σε χαρτί ή σχέδιο Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Για την ολοκλήρωση γραπτών τμημάτων του Εργαστηρίου. |
1 ανά ομάδα |
|
Σκεύη γραφής |
Για την ολοκλήρωση γραπτών τμημάτων του Εργαστηρίου. |
1 ανά μαθητή |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Οι μαθητές θα συγκρίνουν τις χειροκίνητες κινήσεις με την κίνηση αντικειμένων με κινητήρες. Θα ερωτηθούν αν κουράζονται να κάνουν κάτι επανειλημμένα. Τι θα γινόταν αν έπρεπε να κρατούν ένα βιβλίο στον αέρα όλη μέρα;
-
Βασική ερώτηση
Πώς μπορούν οι κινητήρες να κάνουν τον βραχίονα του ρομπότ πιο χρήσιμο;
-
Κατασκευή
Μηχανοκίνητος βραχίονας ρομπότ
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα μετακινούν δίσκους χρησιμοποιώντας τους κινητήρες και τους διακόπτες στην κατασκευή του μηχανοκίνητου βραχίονα ρομπότ. Θα αναλύσουν τα βήματα για τη μετακίνηση ενός δίσκου σε μια άλλη τοποθεσία και θα γράψουν τις οδηγίες βήμα προς βήμα για να τις ακολουθήσει μια άλλη ομάδα.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Ρωτήστε τους μαθητές αν πιστεύουν ότι οι οδηγίες τους θα είναι εύκολο να ακολουθηθούν από μια άλλη ομάδα. Τους φάνηκε εύκολο ή δύσκολο να γράψουν οδηγίες; Γιατί;
Μέρος 2
Οι μαθητές θα ανταλλάξουν οδηγίες με μια άλλη ομάδα. Καθώς ακολουθούν τις οδηγίες της άλλης ομάδας, οι μαθητές θα εντοπίσουν προβλήματα στα βήματα. Αφού εντοπίσουν τα προβλήματα στις οδηγίες, οι μαθητές θα κληθούν να επεξεργαστούν τις οδηγίες της άλλης ομάδας και να προσπαθήσουν ξανά.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Γιατί είναι σημαντικό να είμαστε συγκεκριμένοι με τις οδηγίες;
- Πόσες ομάδες είχαν τέλειες οδηγίες που μπορούσαν να ακολουθήσουν;
- Ποια ήταν μερικά προβλήματα που εντοπίσατε στις οδηγίες που σας δόθηκαν;
- Γιατί μπορεί να είναι σημαντικό να είστε συγκεκριμένοι όταν δίνετε οδηγίες σε ρομπότ;
- Πώς άλλαξε η προσθήκη του κινητήρα τον βραχίονα του ρομπότ σας;