Skip to main content
Docentenportaal

Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Materialen Doel Aanbeveling

VEX GO-kit

Voor het bouwen van de gemotoriseerde robotarm.

 2 per bouw

Lab 2 Beelddiavoorstelling

Google Doc / .pptx / .pdf

Voor visuele hulpmiddelen tijdens het lesgeven.

 1 per klas

Voorgebouwde robotarm uit Lab 1 (optioneel)

Ter referentie tijdens het Engage-gedeelte.

 1 per klas

Bouwinstructies voor een gemotoriseerde robotarm

Instructies voor de bouw van een extra gemotoriseerde robotarm

*Vereist 2 VEX GO-kits

Voor het bouwen van de gemotoriseerde robotarm.

 1 per groep, of 1 tentoongesteld voor de klas

Robotica Rollen & Routines

Google Doc / .docx / .pdf

Voor het organiseren van studentenrollen binnen hun groepen.

 1 per groep

Werkblad op papier of blauwdruk

Google Doc / .docx / .pdf

Voor het voltooien van schriftelijke gedeelten van het Lab.

 1 per groep

Schrijfgerei

Voor het voltooien van schriftelijke gedeelten van het Lab.

 1 per student

Pin-tool

Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken.

 1 per groep

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

  1. Haak

    Studenten vergelijken handmatige bewegingen met het verplaatsen van objecten met motoren. Er wordt gevraagd of ze het beu worden om iets steeds opnieuw te doen. Wat als ze de hele dag een boek in de lucht moesten houden?

  2. Leidende vraag

    Hoe kunnen motoren de robotarm nuttiger maken?

  3. Bouw Gemotoriseerde robotarm

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Studenten verplaatsen schijven met behulp van de motoren en schakelaars op het bouwwerk van de gemotoriseerde robotarm. Ze zullen de stappen voor het verplaatsen van één schijf naar een andere locatie opsplitsen en de stapsgewijze instructies voor een andere groep uitschrijven.

Pauze halverwege het spel

Vraag de leerlingen of ze denken dat hun instructies makkelijk te volgen zijn voor een andere groep. Vonden ze het makkelijk of moeilijk om een routebeschrijving te schrijven? Waarom?

Deel 2

Studenten wisselen van richting met een andere groep. Terwijl ze de aanwijzingen van de andere groep volgen, zullen de studenten problemen in de stappen identificeren. Nadat de leerlingen de problemen in de aanwijzingen hebben geïdentificeerd, krijgen ze de opdracht om de aanwijzingen van de andere groep aan te passen en het opnieuw te proberen.

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.

Discussieprompts

< Terug Terug naar Labs Volgende >