Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum eklenmiştir, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Motorlu Robot Kolu'nun yapımı için. |
Yapı başına 2 |
|
Lab 2 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğretirken görsel yardımcılar için. |
Sınıf başına 1 |
|
Lab 1'den Önceden Yapılmış Robot Kolu (isteğe bağlı) |
Engage bölümünde referans olması açısından. |
Sınıf başına 1 |
|
Motorlu Robot Kolu Yapım Talimatları Motorlu Robot Kolu Eklenti Yapım Talimatları *2 VEX GO Kiti gerektirir |
Motorlu Robot Kolu'nun yapımı için. |
Grup başına 1 veya sınıf için 1 adet sergilenecek |
|
Robotik Roller & Rutinler Google Doküman / .docx / .pdf |
Öğrencilerin gruplar içindeki rollerini organize etmek için. |
Grup başına 1 |
|
Kağıt veya Plan Çalışma Sayfası Google Doküman / .docx / .pdf |
Laboratuvarın yazılı kısımlarını tamamlamak için. |
Grup başına 1 |
|
Yazı Gereçleri |
Laboratuvarın yazılı kısımlarını tamamlamak için. |
Öğrenci başına 1 |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrenciler manuel hareketler ile motorlarla hareket ettirmeyi karşılaştıracaklar. Bir şeyi tekrar tekrar yapmaktan yorulup yorulmadıkları sorulacak. Peki ya bütün gün havada bir kitap tutmak zorunda kalsalardı?
-
Öncü Soru
Motorlar Robot Kolunu nasıl daha kullanışlı hale getirebilir?
-
Yapı
Motorlu Robot Kolu
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler Motorlu Robot Kolu üzerindeki motorları ve anahtarları kullanarak diskleri hareket ettirecekler. Bir diski başka bir yere taşıma adımlarını parçalara ayıracaklar ve diğer grubun izlemesi gereken talimatları adım adım yazacaklar.
Orta Oyun Molası
Öğrencilere, talimatların başka bir grup için takip edilmesinin kolay olup olmayacağını sorun. Yol tarifi yazmayı kolay mı buldular, yoksa zor mu? Neden?
Bölüm 2
Öğrenciler diğer grupla yön değiştirecekler. Öğrenciler diğer grubun talimatlarını takip ettikçe adımlardaki sorunları tespit edeceklerdir. Yönergelerdeki sorunlar belirlendikten sonra öğrencilerden diğer grubun yönergelerini düzenleyip tekrar denemeleri istenecektir.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Yönlendirmelerde spesifik olmak neden önemlidir?
- Kaç grubun takip edilebilecek mükemmel yönlendirmeleri vardı?
- Size verilen talimatlarda gördüğünüz sorunlar nelerdi?
- Robotlara talimat verirken neden spesifik olmak önemli olabilir?
- Motor eklemek robot kolunuzu nasıl değiştirdi?