Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Za stavbu motorizovaného robotického ramene. |
2 na sestavení |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 2 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Pro vizuální pomůcky při výuce. |
1 na třídu |
|
Předmontáž robotického ramene z laboratoře 1 (volitelné) |
Pro informaci v sekci Zapojení. |
1 na třídu |
|
Návod k sestavení motorizovaného robotického ramene Návod k sestavení doplňku motorizovaného robotického ramene *Vyžaduje 2 sady VEX GO |
Za stavbu motorizovaného robotického ramene. |
1 na skupinu nebo 1 vystavený pro celou třídu |
|
Role v robotice & Rutiny Dokument Google / .docx / .pdf |
Pro organizaci rolí studentů v rámci jejich skupin. |
1 na skupinu |
|
Pracovní list s papírem nebo plánem Dokument Google / .docx / .pdf |
Za vypracování písemných částí laboratoře. |
1 na skupinu |
|
Psací potřeby |
Za vypracování písemných částí laboratoře. |
1 na studenta |
|
Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. |
1 na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Studenti porovnají manuální pohyby s pohybem věcí pomocí motorů. Budou se jich ptát, zda je unavuje dělat něco opakovaně. Co kdyby museli celý den držet knihu ve vzduchu?
-
Hlavní otázka
Jak mohou motory zefektivnit užitečnost robotického ramene?
-
Sestavení
Motorizované robotické rameno
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti budou pohybovat disky pomocí motorů a spínačů na konstrukci motorizovaného robotického ramene. Rozepíší kroky potřebné k přesunutí jednoho disku na jiné místo a napíší podrobné pokyny, které bude muset další skupina dodržovat.
Přestávka uprostřed hry
Zeptejte se studentů, zda si myslí, že jejich pokyny bude pro jinou skupinu snadné splnit. Bylo pro ně snadné, nebo těžké psát pokyny? Proč?
Část 2
Studenti si vymění pokyny s jinou skupinou. Během plnění pokynů druhé skupiny studenti identifikují problémy v jednotlivých krocích. Po identifikaci problémů v pokynech budou studenti požádáni, aby upravili pokyny druhé skupiny a zkusili to znovu.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Proč je důležité být při určování pokynů konkrétní?
- Kolik skupin mělo perfektní pokyny, kterými se dalo řídit?
- Jaké problémy jste viděl/a v pokynech, které jste dostal/a?
- Proč může být důležité být konkrétní při zadávání pokynů robotům?
- Jak přidání motoru změnilo vaše robotické rameno?