Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
| Materialien | Zweck | Empfehlung |
|---|---|---|
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VEX GO Bausatz |
Zum Bau des motorisierten Roboterarms. |
2 pro Bau |
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Labor 2 - Bilder-Diashow Google Doc / .pptx / .pdf |
Zur visuellen Unterstützung beim Unterrichten. |
1 pro Klasse |
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Vorgefertigter Roboterarm aus Labor 1 (optional) |
Zur Referenz im Abschnitt „Engagement“. |
1 pro Klasse |
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Bauanleitung für einen motorisierten Roboterarm Bauanleitung für das Add-On „Motorisierter Roboterarm“ *Erfordert 2 VEX GO Kits |
Zum Bau des motorisierten Roboterarms. |
1 pro Gruppe oder 1 pro Klasse |
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Robotik Rollen & Routinen Google Doc / .docx / .pdf |
Zur Organisation der Rollen der Schüler innerhalb ihrer Gruppen. |
1 pro Gruppe |
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Arbeitsblatt auf Papier oder als Blaupause Google Doc / .docx / .pdf |
Zum Abschließen schriftlicher Laborteile. |
1 pro Gruppe |
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Schreibgeräte |
Zum Abschließen schriftlicher Laborteile. |
1 pro Schüler |
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Zum Entfernen von Stiften oder zum Auseinanderhebeln von Balken. |
1 pro Gruppe |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
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Haken
Die Schüler vergleichen manuelle Bewegungen mit der Bewegung von Dingen mithilfe von Motoren. Sie werden gefragt, ob es ihnen langweilig wird, etwas immer wieder zu tun. Was wäre, wenn sie den ganzen Tag ein Buch in die Luft halten müssten?
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Suggestivfrage
Wie können Motoren den Roboterarm nützlicher machen?
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Build
Motorisierter Roboterarm
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Die Schüler bewegen Scheiben mithilfe der Motoren und Schalter des motorisierten Roboterarms. Sie erläutern die Schritte zum Verschieben einer Festplatte an einen anderen Ort und schreiben die Schritt-für-Schritt-Anleitung für eine andere Gruppe.
Spielpause
Fragen Sie die Schüler, ob ihre Anweisungen ihrer Meinung nach für eine andere Gruppe leicht zu befolgen sind. Fiel es ihnen leicht oder schwer, Anweisungen zu schreiben? Warum?
Teil 2
Die Schüler tauschen die Richtungen mit einer anderen Gruppe. Wenn die Schüler den Anweisungen der anderen Gruppe folgen, erkennen sie Probleme in den Schritten. Nachdem die Probleme in den Anweisungen identifiziert wurden, werden die Schüler gebeten, die Anweisungen der anderen Gruppe zu bearbeiten und es erneut zu versuchen.
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.
Diskussionsanstöße
- Warum ist es wichtig, genaue Anweisungen zu geben?
- Wie viele Gruppen hatten perfekte Anweisungen, denen man folgen konnte?
- Welche Probleme sind Ihnen in den Anweisungen aufgefallen, die Sie erhalten haben?
- Warum könnte es wichtig sein, Robotern genaue Anweisungen zu geben?
- Wie hat sich Ihr Roboterarm durch das Hinzufügen des Motors verändert?