Materiale necessario
Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali necessari per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli studenti e materiali di facilitazione per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni Lab sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con suggerimenti durante tutto il laboratorio. Tutte e le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per l'insegnante. Per modificare le Presentazioni Google, una copia nel tuo Drive personale e modificala secondo necessità.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per assistere nell'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa gli fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono state incluse configurazioni di esempio del foglio di raccolta dati per alcuni esperimenti, oltre alla copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per la configurazione, questi documenti sono modificabili per adattarsi al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per costruire il braccio robotico motorizzato. |
2 per costruzione |
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Presentazione di immagini del Laboratorio 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Per ausili visivi durante l'insegnamento. |
1 per classe |
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Braccio robotico precostruito dal Laboratorio 1 (opzionale) |
Per riferimento durante la sezione Coinvolgi. |
1 per classe |
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Istruzioni per la costruzione del braccio robotico motorizzato Istruzioni per la costruzione del componente aggiuntivo del braccio robotico motorizzato *Richiede 2 kit VEX GO |
Per costruire il braccio robotico motorizzato. |
1 per gruppo o 1 visualizzato per classe |
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Ruoli robotici & Routine Google Doc / .docx / .pdf |
Per organizzare i ruoli degli studenti all'interno dei loro gruppi. |
1 per gruppo |
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Foglio di lavoro cartaceo o modello Google Doc / .docx / .pdf |
Per aver completato le parti scritte del Lab. |
1 per gruppo |
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Utensili per scrivere |
Per aver completato le parti scritte del Lab. |
1 per studente |
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Per aiutare a rimuovere i perni o separare le travi. |
1 per gruppo |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Gli studenti confronteranno i movimenti manuali con lo spostamento di cose con i motori. Verrà chiesto loro se si stancano di fare qualcosa ripetutamente. E se dovessero tenere un libro in aria tutto il giorno?
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Domanda principale
In che modo i motori possono rendere il braccio robotico più utile?
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Costruisci
Braccio robotico motorizzato
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti sposteranno i dischi utilizzando i motori e gli interruttori della build del braccio robotico motorizzato. Analizzeranno i passaggi per spostare un disco in un'altra posizione e scriveranno le istruzioni passo passo che un altro gruppo dovrà seguire.
Pausa a metà gioco
Chiedi agli studenti se pensano che le loro indicazioni saranno facili da seguire per un altro gruppo. Hanno trovato facile o difficile scrivere indicazioni stradali? Perché?
Parte 2
Gli studenti scambieranno le indicazioni con un altro gruppo. Mentre seguono le indicazioni dell'altro gruppo, gli studenti identificheranno i problemi nei passaggi. Dopo aver individuato i problemi nelle indicazioni stradali, agli studenti verrà chiesto di modificare le indicazioni dell'altro gruppo e riprovare.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.
Suggerimenti per la discussione
- Perché è importante essere specifici con le indicazioni?
- Quanti gruppi avevano indicazioni perfette che potevano essere seguite?
- Quali sono stati alcuni problemi che hai riscontrato nelle indicazioni che ti sono state fornite?
- Perché potrebbe essere importante essere specifici quando si danno indicazioni ai robot?
- In che modo l'aggiunta del motore ha cambiato il tuo braccio robotico?