सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-केंद्रित सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.

प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

सामग्री	उद्देश्य	सिफारिश
VEX GO किट	छात्रों के लिए लीवर का निर्माण और खेल भाग 1 और 2 में गतिविधियों के लिए।	प्रति समूह 1
VEX GO टाइल (वैकल्पिक)	छात्रों को अपने लीवर निर्माण संलग्न करने के लिए।	प्रति समूह 1
लीवर निर्माण निर्देश	छात्रों को लीवर का निर्माण करने के लिए.	प्रति समूह 1
लैब 2 इमेज स्लाइड शो गूगल / .pptx / .pdf	शिक्षक और छात्र संदर्भ के लिए प्रयोगशाला के दौरान दृश्य सहायक के लिए।	1 शिक्षक सुविधा के लिए
रोबोटिक्स भूमिकाएँ & दिनचर्या गूगल / .docx / .pdf	समूह कार्य को व्यवस्थित करने और VEX GO किट का उपयोग करने के सर्वोत्तम तरीकों के लिए संपादन योग्य Google दस्तावेज़।	प्रति समूह 1
ब्लूप्रिंट वर्कशीट (गूगल / .docx / .pdf) या लैब 2 ब्लूप्रिंट वर्कशीट उदाहरण (गूगल / .docx / .pdf)	लीवर के धुरी बिंदुओं को चित्रित करने और रेखाचित्रित करने के लिए संपादन योग्य गूगल डॉक। इसका उपयोग प्ले पार्ट 2 में चुनौती के लिए डिजाइन विचारों को रेखांकित करने के लिए भी किया जाएगा।	प्रति समूह 2
शासक	छात्रों को एंगेज में लीवर का पता लगाने के लिए। या शिक्षकों को लीवर का प्रदर्शन करना होगा।	कक्षा प्रदर्शन के लिए 1 (वैकल्पिक: प्रति छात्र 1)
किताब	छात्रों को एंगेज में लीवर का पता लगाने के लिए। या शिक्षकों को लीवर का प्रदर्शन करना होगा।	कक्षा प्रदर्शन के लिए 1 (वैकल्पिक: प्रति छात्र 1)
पेंसिल	छात्रों को रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट और ब्लूप्रिंट वर्कशीट भरने के लिए।	प्रति समूह 1
पिन टूल	पिनों को हटाने या बीमों को अलग करने में सहायता के लिए।	प्रति समूह 1
तैयार हो जाओ... VEX हो जाओ... जाओ! पीडीएफ पुस्तक (वैकल्पिक)	छात्रों के साथ पढ़ना, उन्हें एक कहानी और परिचयात्मक निर्माण के माध्यम से VEX GO से परिचित कराना।	1 प्रदर्शन के उद्देश्य से
तैयार हो जाओ... VEX हो जाओ... जाओ! शिक्षक मार्गदर्शिका (वैकल्पिक) Google / .pptx / .pdf	पीडीएफ पुस्तक के साथ छात्रों को VEX GO से परिचित कराते समय अतिरिक्त संकेत के लिए।	1 शिक्षक के उपयोग के लिए

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

अंकुश
छात्रों से पूछें कि क्या वे अपनी मेज से एक उंगली से किताब उठा सकते हैं। छात्रों को प्रयास करने का मौका दें। इसके बाद, छात्रों को पुस्तक को मेज से उठाने के लिए एक पेंसिल के साथ एक रूलर का उपयोग धुरी बिंदु के रूप में करने को कहें।

नोट: यदि छात्र VEX GO में नए हैं, तो Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें। पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक गाइड ( .pptx .pdf) उन्हें VEX GO साथ सीखने और निर्माण करने के लिए पेश करने के लिए। इस अतिरिक्त गतिविधि को समायोजित करने के लिए अपने पाठ के समय में 10-15 मिनट अतिरिक्त जोड़ें।

मुख्य मसला

क्या आपको कभी किसी भारी चीज को धकेलना, खींचना या उठाना पड़ा है? क्या यह कठिन था? आप काम कर रहे थे. काम एक ऐसा कार्य है जिसे पूरा करने के लिए प्रयास की आवश्यकता होती है। क्या आपको लगता है कि वस्तुओं को हिलाने के लिए आपको मजबूत होना आवश्यक है? लीवर का उपयोग करके किसी वस्तु को उठाने के लिए आवश्यक बल की मात्रा को कम करके उसे उठाने का कार्य कैसे आसान बनाया जा सकता है?

निर्माण छात्र लीवर बनाने के लिए निर्माण निर्देशों का उपयोग करेंगे।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

प्रत्येक समूह को अपना डेटा रिकॉर्ड करने के लिए एक ब्लूप्रिंट वर्कशीट प्रदान करें। समूह प्रत्येक तरफ एक डिस्क के साथ लीवर के तीन अलग-अलग धुरी बिंदुओं का परीक्षण करके बल में परिवर्तन का निरीक्षण करेंगे। छात्रों को लीवर के प्रत्येक तरफ बल की मात्रा को संतुलित करने के लिए लीवर में VEX GO के टुकड़े जोड़ने होंगे। समूह अपने ब्लूप्रिंट वर्कशीट पर प्रत्येक धुरी स्थिति पर अपना लीवर बनाएंगे।

मध्य-खेल विराम

समूह ब्लूप्रिंट वर्कशीट से अपने डेटा और चित्रों को दूसरे समूह के साथ साझा करेंगे और उनकी तुलना करेंगे।

भाग 2

छात्रों को लीवर पर सर्वोत्तम धुरी बिंदु चुनने की चुनौती दी जाएगी, ताकि एक तरफ तीन डिस्क के साथ संतुलन बनाने के लिए आवश्यक न्यूनतम बल का पता लगाया जा सके। छात्र परीक्षण से पहले ब्लूप्रिंट वर्कशीट पर अपना डिज़ाइन बनाएंगे। लीवर में एक तरफ तीन डिस्क होंगी, जबकि दूसरी तरफ कम से कम अतिरिक्त VEX GO टुकड़ों का उपयोग किया जाएगा।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

चर्चा के संकेत

लीवर पर धुरी बिंदु बदलने का उद्देश्य क्या था?
धुरी बिंदु को बदलने से बल को कम या बढ़ाकर डिस्क को उठाना आसान या कठिन कैसे हो गया?
क्या काम को आसान बनाने के लिए अन्य मशीनों में लीवर बनाया जा सकता है?
यदि आप चुनौती दोहरा सकते तो क्या आप धुरी बिंदु का स्थान बदल देते? आप इसे कैसे बदलेंगे?

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