Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa được và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được bao gồm cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh xây dựng Đòn bẩy và các hoạt động trong Phần chơi 1 và 2. |
1 người mỗi nhóm |
|
Gạch VEX GO (tùy chọn) |
Để học sinh có thể gắn bản dựng đòn bẩy của mình. |
1 người mỗi nhóm |
|
Dành cho học sinh xây dựng đòn bẩy. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Dùng làm phương tiện trực quan trong giờ thực hành để giáo viên và học sinh tham khảo. |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên | |
|
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Phiếu bài tập Blueprint (Google / .docx / .pdf) hoặc Ví dụ về Phiếu bài tập Blueprint Lab 2 (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc có thể chỉnh sửa để vẽ và phác thảo các điểm trục của Đòn bẩy. Cũng sẽ được sử dụng để phác thảo ý tưởng thiết kế cho thử thách trong Phần 2 của Play. |
2 người mỗi nhóm |
|
Cái thước kẻ |
Để học sinh khám phá các đòn bẩy trong Engage. Hoặc để giáo viên trình diễn đòn bẩy. |
1 cho phần trình diễn trên lớp (tùy chọn: 1 cho mỗi học sinh) |
|
Sách |
Để học sinh khám phá các đòn bẩy trong Engage. Hoặc để giáo viên trình diễn đòn bẩy. |
1 cho phần trình diễn trên lớp (tùy chọn: 1 cho mỗi học sinh) |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào bảng Vai trò & Thói quen của người máy và Bảng tính thiết kế. |
1 người mỗi nhóm |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF (tùy chọn) |
Đọc cùng học sinh để giới thiệu về VEX GO thông qua câu chuyện và phần giới thiệu. | 1 cho mục đích trình diễn |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Hướng dẫn của giáo viên (tùy chọn) Google / .pptx / .pdf |
Để có thêm gợi ý khi giới thiệu VEX GO cho học sinh bằng Sách PDF. | 1 dành cho giáo viên sử dụng |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Hỏi học sinh xem các em có thể nhấc một cuốn sách ra khỏi bàn bằng một ngón tay không. Cho phép học sinh thử. Sau đó, yêu cầu học sinh sử dụng thước kẻ có đầu bút chì làm điểm tựa để nhấc quyển sách ra khỏi bàn.
Lưu ý: Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, hãy sử dụng Chuẩn bị...Làm quen với VEX...GO! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên (Google / .pptx / .pdf) để giới thiệu cho các em cách học và xây dựng với VEX GO. Thêm 10-15 phút vào thời gian học để thực hiện hoạt động bổ sung này.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn đã bao giờ phải đẩy, kéo hoặc mang vật nặng chưa? Có khó không? Bạn đang làm việc. Công việc là nhiệm vụ đòi hỏi phải nỗ lực để hoàn thành. Bạn có nghĩ rằng bạn cần phải khỏe mạnh để di chuyển đồ vật không? Làm thế nào việc sử dụng đòn bẩy có thể giúp việc nâng vật dễ dàng hơn bằng cách giảm lực cần thiết để nâng vật?
-
Xây dựng
Học sinh sẽ sử dụng hướng dẫn xây dựng để xây dựng Đòn bẩy.
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Cung cấp cho mỗi nhóm một Bảng tính thiết kế để ghi lại dữ liệu của họ. Các nhóm sẽ quan sát sự thay đổi lực bằng cách thử ba điểm trục khác nhau của Đòn bẩy với một Đĩa ở mỗi bên. Học sinh sẽ phải thêm các mảnh VEX GO vào Đòn bẩy để cân bằng lực tác dụng lên mỗi bên của Đòn bẩy. Các nhóm sẽ vẽ Đòn bẩy của mình tại mỗi vị trí trục trên Phiếu bài tập thiết kế.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Các nhóm sẽ chia sẻ và so sánh dữ liệu và bản vẽ của mình từ Bảng tính thiết kế với nhóm khác.
Phần 2
Học sinh sẽ được thử thách chọn điểm trục tốt nhất trên Đòn bẩy để tìm lực nhỏ nhất cần thiết để cân bằng với ba Đĩa ở một bên. Học sinh sẽ vẽ thiết kế của mình trên Phiếu bài tập thiết kế trước khi thử nghiệm. Đòn bẩy sẽ có ba đĩa ở một bên trong khi sử dụng ít nhất các mảnh VEX GO bổ sung ở phía đối diện.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Mục đích của việc thay đổi điểm trục trên Đòn bẩy là gì?
- Việc thay đổi điểm trục khiến việc nâng đĩa dễ hơn hay khó hơn bằng cách giảm hoặc tăng lực như thế nào?
- Có thể lắp đòn bẩy vào các máy khác để làm việc dễ dàng hơn không?
- Nếu bạn có thể lặp lại thử thách, bạn có thay đổi vị trí điểm trục không? Bạn sẽ thay đổi nó như thế nào?