Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Vraag de leerlingen of ze met één vinger een boek van hun bureau kunnen optillen. Laat de leerlingen het proberen. Laat de leerlingen vervolgens een liniaal met een potlood als draaipunt gebruiken om het boek van de tafel te tillen.

   Let op: Als leerlingen nieuw zijn bij VEX GO, gebruik dan de Maak je klaar...Get VEX...GO! PDF-boek en docentenhandleiding (Google / .pptx / .pdf) om ze te laten kennismaken met leren en bouwen met VEX GO. Reken 10-15 minuten extra op uw lestijd om deze extra activiteit mogelijk te maken. 

2. Leidende vraag

   Heb je ooit iets zwaars moeten duwen, trekken of dragen? Was het moeilijk? Je was aan het werk. Werk is een taak die inspanning vereist om te voltooien. Denk je dat je sterk moet zijn om objecten te verplaatsen? Hoe kan het gebruik van een hefboom het optillen van een voorwerp makkelijker maken, doordat de benodigde kracht om het voorwerp op te tillen afneemt?

3. Bouw Studenten gebruiken de bouwinstructies om de hendel te bouwen.

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Geef elke groep een blauwdrukwerkblad om hun gegevens te noteren. Groepen zullen de veranderingen in kracht observeren door drie verschillende draaipunten van de hefboom te testen met een schijf aan elke kant. De leerlingen moeten VEX GO-stukken aan de hendel toevoegen om de kracht aan beide kanten van de hendel in evenwicht te brengen. De groepen tekenen hun hefboom op elk van de draaipunten op hun blauwdrukwerkblad.

Pauze halverwege het spel

Groepen delen en vergelijken hun gegevens en tekeningen uit het blauwdrukwerkblad met een andere groep.

Deel 2

Studenten worden uitgedaagd om het beste draaipunt op de hefboom te kiezen, zodat ze met de minste kracht in evenwicht kunnen blijven met drie schijven aan één kant. Studenten tekenen hun ontwerp op een blauwdrukwerkblad voordat ze de toets maken. De Lever heeft aan de ene kant drie schijven, terwijl aan de andere kant het minste aantal extra VEX GO-stukken wordt gebruikt.

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.