Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του μοχλού από τους μαθητές και για δραστηριότητες στο Play Parts 1 και 2. |
1 ανά ομάδα |
|
Πλακάκι VEX GO (προαιρετικό) |
Για να συνδέσουν οι μαθητές την κατασκευή Lever τους. |
1 ανά ομάδα |
|
Για να κατασκευάσουν οι μαθητές τον Μοχλό. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για οπτικά βοηθήματα κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου, για αναφορά από τον εκπαιδευτικό και τους μαθητές. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών | |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Φύλλο Εργασίας Σχεδίου (Google ) ή Παράδειγμα Φύλλου Εργασίας Σχεδίου Εργαστηρίου 2 (Google ) |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για σχεδίαση και σκιαγράφηση σημείων περιστροφής του μοχλού. Θα χρησιμοποιηθεί επίσης για να σκιαγραφηθούν ιδέες σχεδιασμού για την πρόκληση στο Play Part 2. |
2 ανά ομάδα |
|
Κυβερνήτης |
Για να εξερευνήσουν οι μαθητές τα πλεονεκτήματα του Engage. Ή για να επιδείξουν οι εκπαιδευτικοί έναν μοχλό. |
1 για επίδειξη στην τάξη (προαιρετικά: 1 ανά μαθητή) |
|
Βιβλίο |
Για να εξερευνήσουν οι μαθητές τα πλεονεκτήματα του Engage. Ή για να επιδείξουν οι εκπαιδευτικοί έναν μοχλό. |
1 για επίδειξη στην τάξη (προαιρετικά: 1 ανά μαθητή) |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές το φύλλο Ρομποτικής Ρόλοι & Ρουτίνες και το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου. |
1 ανά ομάδα |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα | |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Βιβλίο PDF (προαιρετικό) |
Να διαβάσετε με τους μαθητές για να τους εισαγάγετε στο VEX GO μέσα από μια ιστορία και μια εισαγωγική δομή. | 1 για σκοπούς επίδειξης |
|
Ετοιμαστείτε...Πάρτε VEX...ΦΥΓΕ! Οδηγός Εκπαιδευτικού (προαιρετικό) Google / .pptx / .pdf |
Για πρόσθετες πληροφορίες κατά την εισαγωγή των μαθητών στο VEX GO με το βιβλίο PDF. | 1 για χρήση από εκπαιδευτικούς |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ρωτήστε τους μαθητές αν μπορούν να σηκώσουν ένα βιβλίο από το γραφείο τους με το ένα δάχτυλο. Αφήστε τους μαθητές να προσπαθήσουν. Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν έναν χάρακα με ένα μολύβι ως σημείο περιστροφής για να σηκώσουν το βιβλίο από το τραπέζι.
Σημείωση: Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου (Google ) για να τους εισαγάγει στη μάθηση και την κατασκευή με το VEX GO. Προσθέστε 10-15 λεπτά επιπλέον στον χρόνο του μαθήματός σας για να καλύψετε αυτήν την επιπλέον δραστηριότητα.
-
Βασική ερώτηση
Σας έχει τύχει ποτέ να σπρώξετε, να τραβήξετε ή να μεταφέρετε κάτι βαρύ; Ήταν δύσκολο; Έκανες δουλειά. Η εργασία είναι μια εργασία που απαιτεί προσπάθεια για να ολοκληρωθεί. Πιστεύεις ότι πρέπει να είσαι δυνατός για να μετακινήσεις αντικείμενα; Πώς μπορεί η χρήση ενός μοχλού να διευκολύνει την ανύψωση ενός αντικειμένου μειώνοντας την ποσότητα δύναμης που απαιτείται για την ανύψωσή του;
-
Κατασκευή
Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν οδηγίες κατασκευής για να κατασκευάσουν τον Μοχλό.
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Δώστε σε κάθε ομάδα ένα Φύλλο Εργασίας Σχεδίου για να καταγράψει τα δεδομένα της. Οι ομάδες θα παρατηρήσουν τις αλλαγές στην ισχύ δοκιμάζοντας τρία διαφορετικά σημεία περιστροφής του μοχλού με έναν δίσκο σε κάθε πλευρά. Οι μαθητές θα πρέπει να προσθέσουν κομμάτια VEX GO στον μοχλό για να εξισορροπήσουν την ποσότητα δύναμης σε κάθε πλευρά του μοχλού. Οι ομάδες θα σχεδιάσουν τον μοχλό τους σε κάθε μία από τις θέσεις περιστροφής στο Φύλλο Εργασίας Σχεδίου τους.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι ομάδες θα μοιραστούν και θα συγκρίνουν τα δεδομένα και τα σχέδιά τους από το Φύλλο Εργασίας Σχεδίου με μια άλλη ομάδα.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα κληθούν να επιλέξουν το καλύτερο σημείο περιστροφής στον μοχλό για να βρουν τη μικρότερη δυνατή δύναμη που απαιτείται για ισορροπία με τρεις δίσκους στη μία πλευρά. Οι μαθητές θα σχεδιάσουν το σχέδιό τους σε ένα Φύλλο Εργασίας Σχεδίου πριν από τις εξετάσεις. Ο μοχλός θα έχει τρεις δίσκους στη μία πλευρά ενώ θα χρησιμοποιεί την ελάχιστη ποσότητα επιπλέον κομματιών VEX GO στην αντίθετη πλευρά.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Ποιος ήταν ο σκοπός της αλλαγής του σημείου περιστροφής στον μοχλό;
- Πώς η αλλαγή του σημείου περιστροφής έκανε τους δίσκους ευκολότερους ή δυσκολότερους στην ανύψωση μειώνοντας ή προσθέτοντας δύναμη;
- Μπορεί ένας μοχλός να ενσωματωθεί σε άλλα μηχανήματα για να διευκολύνει την εργασία;
- Αν μπορούσες να επαναλάβεις την πρόκληση, θα άλλαζες τη θέση του σημείου περιστροφής; Πώς θα το άλλαζες;