सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्रों के लिए तैयार की गई सामग्री साथ-साथ शिक्षकों के लिए सहायक सामग्री भी शामिल है। यह सलाह दी जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को असाइन करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइडशो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। प्रयोगशाला के दौरान शिक्षकों को स्लाइड को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा और उन्हें सुझाव दिए जाएंगे। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। गूगल स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, एक प्रति अपने व्यक्तिगत ड्राइव में बनाएं और आवश्यकतानुसार संपादित करें।

छोटे समूह प्रारूप में प्रयोगशालाओं को लागू करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज़ भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार इन्हें कॉपी और एडिट करें। उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक में सेटअप शामिल किए गए हैं, कुछ प्रयोगों के लिए सेटअप और साथ ही मूल खाली प्रति भी शामिल की गई है। हालांकि ये दस्तावेज़ सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, भी ये सभी आपके कक्षा कक्ष और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   छात्रों से पूछें कि क्या वे एक उंगली से अपनी मेज से किताब उठा सकते हैं। छात्रों को प्रयास करने की अनुमति दें। फिर, छात्रों को एक स्केल का उपयोग करके पेंसिल को धुरी बिंदु के रूप में इस्तेमाल करते हुए किताब को मेज से उठाने के लिए कहें।

   नोट: यदि छात्र VEX GO का उपयोग करने में नए हैं, तो Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें। पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका (गूगल / .pptx / .pdf) उन्हें VEX GO के साथ सीखने और निर्माण से परिचित कराने के लिए। इस अतिरिक्त गतिविधि के लिए अपने पाठ के समय में 10-15 मिनट और जोड़ लें। 

2. मुख्य मसला

   क्या आपको कभी कोई भारी चीज धकेलनी, खींचनी या उठानी पड़ी है? क्या यह कठिन था? आप काम कर रहे थे। काम एक ऐसा कार्य है जिसे पूरा करने के लिए प्रयास की आवश्यकता होती है। क्या आपको लगता है कि वस्तुओं को हिलाने के लिए ताकतवर होना जरूरी है? किसी वस्तु को उठाने के लिए आवश्यक बल की मात्रा को कम करके, उत्तोलक का उपयोग करके उस वस्तु को उठाना कैसे आसान बनाया जा सकता है?

3. निर्माण छात्र निर्माण निर्देशों का उपयोग करके लीवर का निर्माण करेंगे।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

प्रत्येक समूह को अपना डेटा रिकॉर्ड करने के लिए एक ब्लूप्रिंट वर्कशीट प्रदान करें। समूह प्रत्येक तरफ एक डिस्क के साथ लीवर के तीन अलग-अलग धुरी बिंदुओं का परीक्षण करके बल में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन करेंगे। छात्रों को लीवर के दोनों ओर लगने वाले बल की मात्रा को संतुलित करने के लिए लीवर में VEX GO के टुकड़े जोड़ने होंगे। समूह अपने ब्लूप्रिंट वर्कशीट पर प्रत्येक धुरी स्थिति पर अपना लीवर बनाएंगे।

खेल के बीच में विराम

समूह ब्लूप्रिंट वर्कशीट से प्राप्त अपने डेटा और रेखाचित्रों को दूसरे समूह के साथ साझा करेंगे और उनकी तुलना करेंगे।

भाग 2

छात्रों को लीवर पर सबसे उपयुक्त धुरी बिंदु चुनने की चुनौती दी जाएगी ताकि एक तरफ तीन डिस्क के साथ संतुलन बनाए रखने के लिए आवश्यक न्यूनतम बल का पता लगाया जा सके। परीक्षा से पहले छात्र ब्लूप्रिंट वर्कशीट पर अपना डिजाइन बनाएंगे। लीवर के एक तरफ तीन डिस्क होंगी जबकि दूसरी तरफ कम से कम अतिरिक्त VEX GO टुकड़ों का उपयोग किया जाएगा।

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।