Kosakata
Kosakata
- Perilaku
- Tindakan yang dilakukan oleh robot, ditentukan oleh bahasa pemrograman.
- Pembuat kode
- Perangkat yang memungkinkan siswa untuk mengkodekan Robot 123 untuk menjalankan perilaku dengan mengurutkan kartu Coder di slot pada Coder
- Kartu Koder
- Kartu fisik yang mewakili perintah yang akan digunakan dalam Coder.
- Urutan
- Urutan di mana perintah dieksekusi satu demi satu. Urutan penekanan tombol sentuh adalah urutan di mana Robot 123 akan melakukan tindakan.
- Perencanaan Jalur
- Merencanakan setiap tindakan yang perlu dilakukan robot untuk menyelesaikan suatu proyek.
- Kapan mulai 123
- Kartu Coder digunakan untuk memulai semua proyek Coder.
- Jalan 1
- Kartu kode yang membuat robot melaju maju 1 panjang robot, atau 1 petak pada Lapangan 123.
- Drive 2
- Kartu kode yang membuat robot melaju maju sejauh 2 panjang robot, atau 1 petak pada Lapangan 123.
- Jalan 4
- Kartu kode yang membuat robot melaju maju sejauh 4 panjang robot, atau 1 petak pada Lapangan 123.
- Berbalik arah
- Kartu kode yang membuat robot berputar 180 derajat untuk menghadap arah berlawanan.
Mendorong Penggunaan Kosakata
Catatan umum tentang mendorong penggunaan kosakata pada anak kecil:
- Kosakata yang ditawarkan tidak dimaksudkan untuk dihafalkan oleh siswa, tetapi untuk memberi mereka bahasa yang dapat digunakan untuk berbicara tentang aktivitas dan pembelajaran yang mereka lakukan sepanjang Unit. Gunakan istilah-istilah ini dalam percakapan secara alami, dan berikan penguatan positif kepada siswa juga.
- Ingatkan siswa bahwa saat mereka mencoba kosakata baru, mereka mungkin tidak dapat menjelaskan semuanya secara rinci pada percobaan pertama. Dorong kegagalan dan ingatkan siswa bahwa itu adalah bagian penting dalam proses pembelajaran.
Tips untuk Mendorong Penggunaan Kosakata
- 123 Dinding Kata - Buatlah Dinding Kata 123 di kelas Anda yang memuat kosakata dari Unit Lab STEM ini dan 123 Unit Lab STEM lainnya. Ini akan mendorong siswa untuk menggunakan kata-kata ini serta berlatih mengejanya dengan benar.
- Masukkan kosakata ke dalam rutinitas untuk membantu siswa menggunakan kata-kata ini dalam konteks. Misalnya, saat berbicara tentang jalan-jalan kelas ke taman, Anda dapat memodelkan penggunaan 'perencanaan jalur', 'urutan', dan 'perilaku' dalam suasana yang familiar yang memungkinkan siswa menghubungkan kosakata baru dengan kehidupan sehari-hari mereka.