Panduan Pengaturan Kecepatan

Unit ini harus diimplementasikan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep penggunaan Coder untuk mengontrol perilaku Robot 123, dan pengurutan perintah dalam sebuah proyek.

Laboratorium STEM dapat diadaptasi dengan berbagai cara agar sesuai dengan ruang kelas atau lingkungan pembelajaran apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Keterlibatan, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Laboratorium STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit.

Ringkasan Bagian

Bagian Engage and Play, yang berisi aktivitas pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Sesi Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka, bersifat opsional, tetapi diperkirakan memakan waktu sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik pada tab di bawah ini untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Terlibat (20 menit)

Bagian Engage adalah bagian pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian . Bagian ini dimaksudkan sebagai kegiatan seluruh kelas. Ini mencakup pengantar yang menarik, pertanyaan yang mempersonalisasi pembelajaran bagi siswa, dan struktur yang akan untuk menciptakan pengalaman belajar eksploratif dan praktik langsung yang menempatkan STEM di para pelajar muda.

Mainkan (20 menit)

Bagian Bermain dibagi menjadi 3 bagian untuk menstrukturkan pembelajaran sambil mempertahankan minat siswa : Bagian 1, Istirahat di Tengah Bermain, dan Bagian 2. Pada Bagian 1 Bermain, siswa akan investigasi, pengujian, dan/atau membuat prediksi tentang fenomena ilmiah menggunakan rancangan yang berkaitan dengan konsep-konsep kunci dari unit ini. Jeda Pertengahan Permainan mencakup diskusi tentang Bagian 1 dan transisi ke Bagian 2. Dalam Play Bagian 2, siswa akan eksplorasi kreasi mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep kunci dengan menerapkan pengetahuan dengan cara-cara baru.

Panduan Pengaturan Tempo

Panduan alur pembelajaran untuk setiap Lab memberikan instruksi langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan harus mengajar. Panduan Alur Pembelajaran Lab STEM memberikan gambaran sekilas tentang konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Panduan pengaturan tempo berisi informasi berikut:

Laboratorium

Memberikan perkiraan durasi waktu untuk setiap bagian dari praktikum.

Keterangan

Memberikan gambaran umum tentang apa yang akan dilakukan siswa di setiap laboratorium.

Bahan-bahan

Daftar bahan-bahan yang penting untuk menyelesaikan praktikum.

Lab 1 - Pergi Lihat Singa-Singa Itu!

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Terlibat

Para siswa akan diperkenalkan dengan premis Lab ini: Robot 123 akan melakukan kunjungan lapangan ke kebun binatang, dan siswa perlu memprogram robot tersebut agar dapat bergerak dan mengunjungi berbagai hewan. Mereka akan merencanakan proyek Sentuh agar robot dapat mengemudi untuk mengunjungi singa menggunakan Lembar Kerja Perencanaan Berdampingan, dan menjalankan proyek tersebut untuk mengujinya.

Mainkan

Para siswa akan diperkenalkan tentang cara menghidupkan dan menghubungkan Coder, serta cara menggunakan kartu Coder. Mereka akan menyelesaikan Lembar Kerja Perencanaan Berdampingan dalam kelompok mereka, dan menggunakan Coder untuk memprogram robot agar mengemudi mengunjungi singa, sama seperti yang mereka lakukan dengan Touch di bagian Engage.

Bagikan

Para siswa akan berbagi pengamatan mereka tentang persamaan dan perbedaan antara pengkodean dengan Touch atau Coder.

Bahan yang Dibutuhkan

Robot 123
Tayangan Slide Gambar Lab 1
123 Ubin
Lembar Kerja Perencanaan Berdampingan yang Dapat Dicetak
Gambar Hewan Kebun Binatang yang Dapat Dicetak

Lab 2 - Kunjungi Harimau dan Beruang!

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Terlibat

Para siswa akan mengulas kembali apa yang telah mereka pelajari tentang pemasangan dan penggunaan Coder, lalu memasangkan robot dan Coder mereka sebagai satu kelas.

Mainkan

Para siswa akan melanjutkan proyek Coder yang mereka buat di Lab 1, dengan menggunakan lembar kerja Coder dan Perencanaan Lapangan untuk merencanakan dan kemudian memprogram Robot 123 agar sampai ke hewan kedua di kebun binatang, yaitu harimau. Mereka akan diperkenalkan dengan kartu Coder 'Drive 2', 'Drive 4', dan 'Turn Around', lalu menggunakan Coder untuk merencanakan dan memprogram robot mereka agar sampai ke hewan terakhir di kebun binatang, yaitu beruang.

Bagikan

Para siswa akan berbagi bagaimana mereka menggunakan kartu-kartu baru di Coder, dan kesan keseluruhan mereka tentang penggunaan Coder.

Bahan yang Dibutuhkan

Robot 123
Tayangan Slide Gambar Lab 2
123 Ubin
Lembar Kerja Perencanaan Berdampingan yang Dapat Dicetak
Gambar Hewan Kebun Binatang yang Dapat Dicetak

Mengadaptasi Unit ini

Tidak setiap kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap Lab STEM VEX 123 mengikuti format yang dapat diprediksi, ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah menghadapi tantangan-tantangan tersebut ketika muncul.

Implementasi dalam waktu lebih singkat:
- Di Lab 1, Bagian 2, selesaikan Lembar Kerja Perencanaan Berdampingan sebagai kegiatan kelas secara keseluruhan, lalu minta siswa untuk memprogram robot agar bergerak menuju singa dalam kelompok kecil mereka.
- Di Lab 2, lewati bagian Tindakan dan Permintaan di Engage dan langsung menuju ke Demo Engage. Laksanakan Bagian 1 Permainan seperti yang tertulis. Pada Bagian 2 Kegiatan Bermain, kerjakan bagian perencanaan jalur dari Lab secara keseluruhan kelas, lalu minta siswa untuk menambahkan Kartu Pemrogram ke proyek mereka dan menjalankannya dalam kelompok kecil.
Aktivitas untuk mendukung pengajaran ulang:
- Bagi siswa yang membutuhkan lebih banyak latihan dalam merencanakan dan menyusun proyek menggunakan Coder, gunakan 123 Aktivitas ini di pusat pembelajaran Anda atau bersama seluruh kelas.
  - Flamingo di Alam Liar (Google Doc/.docx/.pdf) - Siswa akan mengubah Robot 123 mereka menjadi flamingo! Mereka kemudian akan merencanakan dan membuat proyek Coder yang menggerakkan robot flamingo 123 mereka ke sudut sebuah Tile. Aktivitas ini menggunakan perencanaan jalur dan Kartu Kode yang serupa dengan yang ada di Lab 1 dan Lab 2.
  - Bergerak di Sekitar (Google Doc/.docx/.pdf) - Siswa menggunakan Coder untuk merencanakan jalur dan kemudian memprogram Robot 123 untuk bernavigasi di sekitar objek yang ditempatkan di Lapangan. Aktivitas ini mencakup Kartu Pengkode Balik.
- Bagi siswa yang membutuhkan lebih banyak latihan dalam perencanaan dan penyusunan jalur, gunakan aktivitas Choice Board Rencanakan Jalur secara berkelompok atau bersama seluruh kelas.
Melanjutkan Unit ini:
- Tambahkan hewan-hewan lain ke Lapangan dan minta siswa menggunakan Coder untuk membuat proyek-proyek baru untuk mengantarkan hewan-hewan tersebut ke sana.
- Mintalah siswa untuk menambahkan kartu Suara atau Penampilan ke proyek mereka untuk menunjukkan bagaimana robot bereaksi terhadap hewan yang dikunjunginya.
- Gunakan aktivitas Choice Board seperti Touch to Coder Challenge untuk memberikan tantangan pemrograman tambahan bagi siswa yang sudah siap, atau untuk memperluas Unit dengan cara yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan suara dan pilihan mereka dalam aktivitas apa yang ingin mereka selesaikan.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >