Metode Pengkodean Alternatif
Adaptasikan Unit ini untuk Menggunakan Metode Pengkodean Alternatif
Unit Laboratorium STEM ini dirancang khusus untuk membantu transisi dari pemrograman menggunakan tombol sentuh ke pemrograman menggunakan Coder dan kartu Coder. Namun, Anda dapat mengadaptasi aktivitas dalam Unit ini untuk membantu transisi dari pengkodean menggunakan Coder dan kartu Coder, ke pengkodean menggunakan VEXcode 123. Sebagai contoh, di mana pun terdapat referensi tentang pengkodean dengan tombol sentuh, Anda akan merujuk ke Coder dan kartu Coder. Kemudian, sama seperti siswa membuat hubungan antara perintah tombol Sentuh dan kartu Coder, Anda akan membimbing siswa untuk menghubungkan kartu Coder ke Blok VEXcode 123.
Jika menggunakan Unit ini untuk beralih ke VEXcode 123, siswa dapat menggunakan blok [Drive for] dan [Turn for] untuk menggerakkan Robot 123 dalam aktivitas pengkodean. Untuk informasi lebih lanjut tentang cara bekerja dengan VEXcode 123, lihat Bagian VEXcode 123 di Perpustakaan STEM.
| Blok VEXcode 123 | Perilaku |
|---|---|
 |
Blok [Drive for] menggerakkan Robot 123 maju atau mundur sejauh jarak tertentu. Atur seberapa jauh Robot 123 akan bergerak dengan memasukkan nilai ke dalam oval. |
 |
Blok [Turn for] memutar Robot 123 di tempat ke kiri atau ke kanan dengan jumlah derajat yang ditentukan. |
-
Jika beralih dari Coder dan kartu Coder ke VEXcode 123, bimbing siswa untuk mengikuti proses langkah demi langkah untuk menghubungkan Robot 123 mereka ke VEXcode 123. Di Lab 1, siswa dapat menggunakan blok [Drive for] untuk Play Part 1, untuk menguji apakah Robot 123 dan perangkat mereka berhasil terhubung.
Proyek untuk 'menguji' koneksi di Play Bagian 1 -
Untuk Lab 1, Bagian Permainan 2, siswa dapat menambahkan blok [Putar untuk] dan blok [Kendalikan untuk] tambahan untuk menggerakkan Robot 123 mereka ke arah singa.
Proyek untuk berkendara menuju singa di Play Bagian 2 -
Untuk Lab 2, siswa dapat melanjutkan pengembangan proyek Lab 1 mereka di Play Part 1, untuk menggerakkan Robot 123 mengunjungi harimau dan beruang menggunakan blok [Drive for] dan [Turn for] tambahan.
Kemungkinan solusi untuk berkendara ke kandang singa dan kemudian ke kandang harimau di Play Bagian 1 -
Untuk Lab 2, Bagian Bermain 2, siswa dapat menambahkan blok dan menyesuaikan parameter di blok [Kendalikan untuk] dan [Belokkan untuk] untuk mengendalikan Robot 123 mereka agar mencapai ketiga hewan di kebun binatang.
Solusi yang mungkin untuk berkendara ke ketiga hewan kebun binatang di Play Part 2