Metode Pengkodean Alternatif
Sesuaikan Unit Ini untuk Menggunakan Metode Pengkodean Alternatif
Unit Lab STEM ini ditulis khusus untuk membantu transisi dari pengkodean menggunakan tombol Sentuh ke pengkodean menggunakan Coder dan kartu Coder. Namun, Anda dapat mengadaptasi aktivitas dalam Unit ini untuk membantu transisi dari pengkodean menggunakan Coder dan kartu Coder, ke pengkodean menggunakan VEXcode 123. Misalnya, di mana pun ada referensi ke pengkodean dengan tombol Sentuh, Anda akan merujuk ke Coder dan kartu Coder. Kemudian, saat siswa membuat hubungan antara perintah tombol Sentuh dan kartu Coder, Anda akan membimbing siswa untuk menghubungkan kartu Coder ke Blok VEXcode 123.
Jika menggunakan Unit ini untuk bertransisi ke VEXcode 123, siswa dapat menggunakan blok [Drive for] dan [Turn for] untuk menggerakkan Robot 123 dalam aktivitas pengkodean. Untuk informasi lebih lanjut tentang cara bekerja dengan VEXcode 123, lihat Bagian VEXcode 123 dari Pustaka STEM.
| Blok VEXcode 123 | Perilaku |
|---|---|
 |
Blok [Drive for] menggerakkan Robot 123 maju atau mundur pada jarak tertentu. Tetapkan sejauh mana Robot 123 akan bergerak dengan memasukkan nilai ke dalam oval. |
 |
Blok [Putar ke] memutar Robot 123 di tempatnya ke kiri atau kanan sejauh jumlah derajat yang ditentukan. |
-
Jika beralih dari Coder dan kartu Coder ke VEXcode 123, bimbing siswa untuk mengikuti proses langkah demi langkah untuk menghubungkan 123 Robot mereka ke VEXcode 123. Di Lab 1, siswa dapat menggunakan blok [Drive for] untuk Play Part 1, untuk menguji apakah 123 Robot dan perangkat mereka berhasil terhubung.
Proyek untuk 'menguji' koneksi di Play Bagian 1 -
Untuk Lab 1, Mainkan Bagian 2, siswa dapat menambahkan blok [Putar untuk] dan blok [Berkendara untuk] tambahan untuk mengendarai 123 Robot mereka ke singa.
Proyek untuk berkendara ke singa di Play Bagian 2 -
Untuk Lab 2, siswa dapat melanjutkan membangun proyek Lab 1 mereka di Bagian Permainan 1, untuk mengendarai Robot 123 mengunjungi harimau dan beruang menggunakan blok [Berkendara untuk] dan [Putar untuk] tambahan.
Solusi yang mungkin untuk berkendara ke singa dan kemudian harimau di Play Part 1 -
Untuk Lab 2, Mainkan Bagian 2, siswa dapat menambahkan balok dan menyesuaikan parameter di balok [Berkendara untuk] dan [Putar untuk] untuk menggerakkan Robot 123 mereka untuk mencapai ketiga hewan di kebun binatang.
Solusi yang mungkin untuk berkendara ke ketiga hewan kebun binatang di Play Part 2