Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Perkenalkan landasan peluncuran kepada siswa dengan terlebih dahulu membuat hubungan pribadi dengan jembatan. Keluarkan balok dari VEX GO Kit dan perlihatkan kepada siswa. Hitung lubang pada balok secara aktif bersama kelas ketika mereka menemukan bagian yang sama. Keluarkan pelat dari VEX GO Kit yang berwarna sama. Pasangkan balok ke GO Tile hanya dengan menggunakan satu penahan. Pasang lebih banyak penahan pada balok untuk meningkatkan kestabilan dan keseimbangannya. Perkenalkan build untuk Lab ini. Memandu siswa untuk mengidentifikasi beberapa fungsi penting jembatan dan landasan peluncuran yang harus mereka pertimbangkan dalam pembangunannya.	Tanyakan berapa banyak siswa yang pernah berjalan melintasi jembatan sebelumnya. Seperti apa rasanya? Pernahkah mereka melewati jembatan yang terasa goyang atau tidak stabil? Berapa banyak lubang yang Anda lihat pada sinar ini? Bisakah Anda menemukan bagian ini di perlengkapan Anda? Berapa banyak lubang di sepanjang balok? Apakah semua balok memiliki lubang? Menurut Anda, mengapa lebih baik menggunakan pelat ketimbang balok? Menurut Anda apa arti sesuatu yang “stabil”? Apakah menurut Anda bangunan Anda stabil? Apa yang terjadi bila saya menambahkan lebih banyak dukungan? Sasaran kita hari ini adalah mengantarkan Astronot kita dengan selamat melintasi landasan peluncuran. Landasan peluncuran mirip dengan jembatan karena seorang astronaut harus berjalan melintasi landasan peluncuran untuk mencapai pesawat ruang angkasa. Apa saja yang harus dapat dilakukan oleh jembatan dan landasan peluncuran? Kita perlu memastikan landasan peluncuran stabil untuk astronot kita.

TINDAKAN

BERTANYA

Perkenalkan landasan peluncuran kepada siswa dengan terlebih dahulu membuat hubungan pribadi dengan jembatan.
Keluarkan balok dari VEX GO Kit dan perlihatkan kepada siswa.
Hitung lubang pada balok secara aktif bersama kelas ketika mereka menemukan bagian yang sama.
Keluarkan pelat dari VEX GO Kit yang berwarna sama.
Pasangkan balok ke GO Tile hanya dengan menggunakan satu penahan.
Pasang lebih banyak penahan pada balok untuk meningkatkan kestabilan dan keseimbangannya.
Perkenalkan build untuk Lab ini.
Memandu siswa untuk mengidentifikasi beberapa fungsi penting jembatan dan landasan peluncuran yang harus mereka pertimbangkan dalam pembangunannya.

Tanyakan berapa banyak siswa yang pernah berjalan melintasi jembatan sebelumnya. Seperti apa rasanya? Pernahkah mereka melewati jembatan yang terasa goyang atau tidak stabil?
Berapa banyak lubang yang Anda lihat pada sinar ini? Bisakah Anda menemukan bagian ini di perlengkapan Anda?
Berapa banyak lubang di sepanjang balok? Apakah semua balok memiliki lubang?
Menurut Anda, mengapa lebih baik menggunakan pelat ketimbang balok?
Menurut Anda apa arti sesuatu yang “stabil”? Apakah menurut Anda bangunan Anda stabil?
Apa yang terjadi bila saya menambahkan lebih banyak dukungan?
Sasaran kita hari ini adalah mengantarkan Astronot kita dengan selamat melintasi landasan peluncuran. Landasan peluncuran mirip dengan jembatan karena seorang astronaut harus berjalan melintasi landasan peluncuran untuk mencapai pesawat ruang angkasa.
Apa saja yang harus dapat dilakukan oleh jembatan dan landasan peluncuran? Kita perlu memastikan landasan peluncuran stabil untuk astronot kita.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Kita tahu apa itu balok dan kita tahu apa itu pelat. Sekarang kita dapat menggunakan potongan-potongan ini untuk membuat landasan peluncuran bagi astronaut kita untuk berjalan melintasinya.

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan membangun landasan peluncuran bagi astronot mereka untuk berjalan melintasinya menggunakan pin, balok, dan pelat.
Instruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab 3 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
BagikanBagikan VEX GO Kit dan GO Tile ke setiap kelompok jika mereka belum memilikinya.
MemfasilitasiMemfasilitasi demonstrasi bangunan.
- Setiap kelompok hanya memiliki satu GO Tile. Jadi, mintalah kelompok untuk bergabung dengan kelompok lain, ini memastikan bahwa setiap pasangan kelompok memiliki dua GO Tiles.
- Jarak antara kedua ubin harus sekitar 12,5 cm (~5 inci).
- Model untuk siswa menggunakan dua GO Tiles cara memasang dan melepaskan pin ke balok, pelat, dan GO Tiles.
- Setelah peragaan, mintalah tukang pada masing-masing kelompok untuk mencoba menempelkan potongan-potongan pada ubin itu sendiri. Tonton animasi di bawah untuk contoh konstruksinya.
  
  Berkas video
- Wartawan harus membantu membangun dan mengambil bagian-bagian yang diperlukan.
PenawaranPenawaran saran dan catat strategi positif dalam membangun kelompok dan memecahkan masalah saat kelompok membangun bersama.

Pemecahan Masalah Guru

Pin dapat dengan mudah hilang. Mintalah siswa memeriksa lantai dan memindahkan kursi saat membersihkan.
Gunakan penahan untuk membuat anak tangga dengan mudah.

Strategi Fasilitasi

Menugaskan Jurnalis untuk bertanggung jawab atas pengelolaan materi. Ini akan membantu menciptakan praktik yang konsisten tentang cara menggunakan Kit di kelas Anda.
Dorong anggota kelompok untuk bergiliran memasang dan melepaskan bagian-bagian dengan Alat Pin sebelum mereka memulai perakitan. Mereka akan ingin bermain dengan ini. Tonton animasi di bawah untuk contoh penggunaan tuas pada alat pin untuk mengambil sepotong dari petak lapangan.

Berkas video
Keluarkan Astronot dari Perlengkapan jika siswa terganggu olehnya. Mereka dapat mempersembahkan landasan peluncurannya kepada Anda untuk menerima Astronot.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >