Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan kelompok-kelompok bahwa mereka akan merancang dan membangun landasan peluncuran yang akan menghubungkan GO Tile mereka dengan tile kelompok lain.

   

    

2. ModelModel bagi siswa tentang cara membuat sketsa ide desain pada Lembar Kerja Cetak Biru.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan dengan berkeliling ruangan dan menanyakan kepada siswa tentang ide desain mereka.
   • Komponen apa saja yang mereka butuhkan untuk membuat landasan peluncuran mereka?
   • Mengapa mereka merasa membutuhkan bagian itu?

   

4. IngatkanIngatkan kelompok untuk saling berbicara dan berbagi ide sepanjang proses desain dan pembangunan.

   Sediakan kertas tambahan atau Lembar Kerja Cetak Biru tambahan jika siswa ingin mengubah ide mereka sebelum mulai membangun.

5. TanyakanTanyakan kepada siswa apakah menurut mereka konstruksi mereka stabil atau tidak. Jika tidak, bagaimana mereka bisa mengubahnya agar menjadi lebih baik?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok membuat landasan peluncuran pertama mereka (build, berkumpullah untuk percakapan singkat .

• Apa bagian tersulit dalam membuat landasan peluncuran Anda?
• Bagaimana Anda membuat landasan peluncuran Anda stabil untuk para astronot?
• Bagian mana saja yang Anda gunakan dan mengapa?
• Apakah build Anda stabil dan seimbang? Bagaimana kamu tahu?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan setiap pasangan kelompok untuk memodifikasi konstruksi mereka agar lebih stabil.

   Setelah proses pembuatan model selesai, Jurnalis dari setiap kelompok harus mulai menulis instruksi pembuatannya.

   • Setiap pasangan kelompok hanya akan memiliki SATU set instruksi pembuatan. Namun, Jurnalis dari setiap kelompok dapat menulis dan mendokumentasikan ide-ide dari anggota kelompok lain di selembar kertas atau Lembar Kerja Rencana.
2. ModelModel menggunakan hasil rakitan kelompok, berbagai pilihan untuk membuat instruksi perakitan.

   Siswa dapat menulis, menggambar, atau menggunakan kombinasi gambar dan kata untuk membuat instruksi mereka. Siswa harus menulis instruksi pembuatan seolah-olah mereka sedang membuat panduan langkah demi langkah bagi siswa lain untuk membangun landasan peluncuran mereka.

3. MemfasilitasiMemfasilitasi siswa menggunakan bahasa spasial saat mengerjakan instruksi pembuatan mereka.
   • Dorong siswa untuk menggunakan deskripsi posisi setiap bagian (di bawah, di atas, di belakang, di depan, di sebelah kiri, di sebelah kanan).
   • Dorong siswa untuk menggunakan nama bagian yang tepat dalam instruksi perakitan mereka.
   • Deskripsi rinci tentang komponen dapat mencakup:
     • Ukuran (balok yang panjangnya tiga lubang)
     • Warna (Konfrontasi Kuning)
     • Perbandingan (pin ini mirip dengan Pin Merah, tetapi lebih panjang di satu sisi)

   
   

4. IngatkanIngatkan kelompok untuk bekerja sama saat menulis instruksi pembuatan mereka. Mintalah siswa untuk menjelaskan instruksi mereka kepada Anda sementara Anda berkeliling ruangan. Jika siswa tampaknya melewatkan beberapa langkah dalam instruksi perakitan, tanyakan kepada mereka tentang langkah-langkah yang terlewat tersebut.
5. TanyakanTanyakan kepada kelompok-kelompok untuk berbagi instruksi pembuatan mereka dengan pasangan kelompok lain jika waktu memungkinkan.