Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara membuat pendulum.
Cara memecahkan masalah menggunakan proses iteratif.

Siswa akan memahami maknanya

Bagaimana pendulum dapat menyelesaikan masalah nyata?
Bagaimana proses iteratif dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari saya?

Siswa akan terampil dalam hal

Rakitlah pendulum menggunakan VEX GO Kit.
Mengidentifikasi solusi untuk pertanyaan-pertanyaan menantang tentang penalaran spasial, pengukuran, serta gerak dan gaya.
Mengidentifikasi solusi untuk pertanyaan-pertanyaan yang menantang menggunakan metode coba-coba.
Berkolaborasi dengan tim untuk menjawab pertanyaan tantangan.

Siswa akan tahu

Cara membuat pendulum menggunakan kit VEX GO.
Cara menggunakan metode coba-coba untuk mengembangkan solusi terhadap pertanyaan tantangan terbuka.

Tujuan

Siswa akan membuat pendulum menggunakan VEX GO Kit.
Siswa akan mengidentifikasi solusi untuk tantangan pendulum menggunakan proses iteratif untuk memecahkan masalah dengan VEX GO Kit.

Aktivitas

Para siswa akan membuat pendulum tersebut.
Para siswa akan mengidentifikasi solusi untuk tantangan pendulum melalui kegagalan, mencoba kembali masalah tersebut, dan berhasil menyelesaikan tantangan tersebut sebagai sebuah tim.

Penilaian

Sebagai sebuah tim, siswa akan membuat pendulum menggunakan petunjuk yang telah ditentukan. Pengamatan visual akan menunjukkan apakah tim tersebut bekerja sama sebagai sebuah tim.
Sebagai sebuah tim, siswa akan mengidentifikasi solusi untuk tantangan pendulum tersebut. Pengamatan visual akan menunjukkan apakah tim tersebut berhasil mengatasi tantangan.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Perancang Inovatif - 4a: Siswa mengetahui dan menggunakan proses desain yang disengaja untuk menghasilkan ide, menguji teori, menciptakan artefak inovatif atau memecahkan masalah nyata.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, standar ISTE ini dipenuhi dalam aktivitas Bermain Bagian 1 dan Bagian 2 melalui Kartu Tantangan Pendulum. Siswa akan merancang dan menghasilkan ide tentang cara membuat dan memecahkan masalah nyata. Dengan menggunakan tantangan seperti menambahkan bagian pada pendulum Anda, siswa akan menyelesaikan tantangan desain. Dengan memecahkan masalah-masalah nyata, siswa akan terlibat dalam merancang sesuatu dengan tujuan tertentu.

Standar Pameran

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Desainer Inovatif - 4c: Mahasiswa mengembangkan, menguji dan menyempurnakan prototipe sebagai bagian dari proses desain siklik.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, standar ISTE ini dipenuhi di bagian Engage melalui pembuatan dan perakitan pendulum. Para siswa akan melakukan debugging dan menguji bagaimana bagian-bagian tersebut disatukan untuk proses perakitan.

Di Lab 1, standar ISTE juga dipenuhi melalui aktivitas Play 1 dan Play 2. Siswa menguji, memperbaiki kesalahan, dan memecahkan masalah menggunakan Kartu Tantangan Pendulum dan proses iteratif. Mencoba, gagal, dan kemudian mencoba lagi adalah tema utama dalam bagian Play 1 dan Play 2 agar siswa mendapatkan pemahaman bahwa setiap tantangan membutuhkan lebih dari satu langkah untuk diselesaikan.

< Kembali ke Lab Berikutnya >