Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan setiap tim untuk menggunakan kartu tantangan untuk menjelajahi Pendulum.

   

    

2. ModelModel cara menggunakan Bandul. Tonton animasi di bawah untuk melihat bagaimana Bandul berayun dari sisi ke sisi dan dapat diukur terhadap bagian busur derajat.
   Berkas video

   Berikan juga contoh kepada kelompok tentang cara menggunakan Pengatur Proses Desain Rekayasa untuk menggambar, dan membuat catatan selama proses.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi diskusi bagi siswa tentang cara bekerja sebagai tim dengan kartu Tantangan Pendulum.

   

   • Apakah semua orang punya pekerjaan? Siapakah jurnalisnya? Siapa pembangunnya?
   • Apa yang terjadi jika sesuatu tidak berfungsi? Apa yang akan kamu lakukan?
   • Menggunakan proses berulang berarti gagal dan terus bekerja, sambil memikirkan apa yang perlu ditambahkan atau dikurangi agar berhasil. Menurut Anda, bagaimana kita bisa menerapkan proses ini pada kartu Tantangan Pendulum?
   • Apa langkah pertama yang akan dilakukan tim Anda saat mendapatkan kartu Tantangan Pendulum?
   • Apakah Anda memiliki semua perlengkapan yang Anda butuhkan, seperti organizer dan pensil atau pena untuk menulis?
4. IngatkanIngatkan kelompok untuk bekerja sebagai tim selama aktivitas kartu tantangan. Siswa mungkin memiliki pertanyaan selama kegiatan berlangsung.

   

   Biarkan siswa mengalami kesulitan dan ingatkan siswa bahwa saat menggunakan proses berulang, mereka mungkin tidak mencapai apa yang mereka inginkan pada kali pertama. Berikan perancah dengan pengukuran jika diperlukan tetapi biarkan siswa merasa bahwa mereka telah menemukan solusi bila memungkinkan.

5. TanyakanMinta siswa untuk berpikir tentang bagaimana bandul telah digunakan sebagai mesin sederhana dalam sejarah dan saat ini.
   • Bagaimana seorang ilmuwan dapat menggunakan alat ini?
   • Menurut Anda, bagaimana bandul dapat digunakan untuk menyelesaikan suatu masalah?
   • Apakah alat ini masih dapat digunakan saat ini?
   • Bagaimana Anda dapat menggunakan bandul dalam kehidupan sehari-hari?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan Kartu Tantangan Pendulum #5, berkumpullah untuk percakapan singkat.

• Apa yang tim Anda temukan melalui Tantangan Pendulum? Apa tugas tersulit yang Anda hadapi?
• Wawasan apa yang dimiliki tim Anda pada satu atau dua kartu tantangan? Bagaimana kita bisa saling membantu? Jenis kiat menyeluruh apa yang dapat Anda berikan kepada tim lain di kelas?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok untuk terus menggunakan kartu Tantangan untuk menjelajahi Bandul.

   

    

2. ModelModel bagi siswa tentang cara membongkar bagian-bagian tertentu dari bangunan Pendulum menggunakan Pin Puller.

   Menjadi model bagi siswa tentang cara menguji, gagal, dan menguji lagi dengan menggunakan berbagai bagian tambahan. Izinkan siswa mengajukan pertanyaan tentang cara gagal dan mencoba lagi. Modelkan bagaimana anggota tim memiliki pekerjaan yang berbeda seperti jurnalis atau tukang bangunan. Dengan menggunakan pekerjaan ini, siswa dapat menguji atau membangun kreasi mereka dari kartu tantangan. Model cara menulis pada organizer. Modelkan cara memvisualisasikan apa yang mungkin terjadi jika mereka menambahkan bagian VEX atau menghilangkan bagiannya. Tonton animasi di bawah untuk melihat cara menggunakan Pin Tool untuk mencungkil potongan jika diperlukan.

   Berkas video
3. MemfasilitasiFasilitasi diskusi bagi siswa tentang proses rekayasa dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:
   • Bagaimana Anda dapat menggunakan proses rekayasa dalam kartu tantangan selanjutnya untuk membantu menemukan solusi?
   • Apakah kegagalan merupakan bagian dari Proses Rekayasa dan Desain?
   • Pertanyaan apa yang masih Anda miliki tentang Proses Rekayasa dan Desain?

   

    

4. IngatkanIngatkan kelompok untuk menggunakan proses berulang ketika ada sesuatu dalam desain mereka yang tidak berhasil. Dorong siswa bahwa tidak apa-apa membuat kesalahan dan pada akhirnya setiap kesalahan akan mengarah pada keberhasilan.

   Jika suatu tantangan menjadi terlalu membuat frustrasi, berikan perancah melalui saran atau penyediaan solusi. Dengan berkeliling dan mengamati, guru akan melihat kelompok mana yang mengalami kemajuan, dan kelompok mana yang membutuhkan lebih banyak perancah. Membiarkan siswa memahami bahwa ini bukanlah perlombaan, tetapi lebih merupakan eksplorasi akan membantu siswa merasa percaya diri tentang aktivitas tersebut.

5. TanyaMinta siswa untuk berpikir tentang bagaimana insinyur sungguhan merancang penemuan baru.
   • Berapa kali desainer perlu menyempurnakan kreasinya?
   • Menurut Anda, teknik apa saja yang mereka gunakan untuk mempermudah prosesnya?
   • Bagaimana Anda menggunakan teknik yang sama hari ini untuk membantu membangun tambahan pada pendulum?
   • Apakah menurut Anda para insinyur bekerja dalam kelompok seperti yang kita miliki saat ini, untuk merancang?

Opsional: Tim dapat mendekonstruksi Bandul mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini. Mereka akan menggunakan build yang sama di lab berikutnya, jadi ini adalah pilihan guru.