Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Peragakan kepada siswa bagaimana ayunan bergerak maju mundur dengan gerakan dan gaya. Demonstrasikan bagaimana gerakan mengayun juga ditemukan pada alat yang disebut pendulum dengan menunjukkan pendulum yang sudah jadi. Tuliskan ide-ide tentang kegunaan pendulum di kelas pada papan tulis atau selembar kertas poster. Tunjukkan kepada siswa pendulum yang sudah dirakit dan ilustrasikan kosakata seperti pin, konektor, dan penyangga sebagai cara untuk membicarakan komponen VEX dalam kit tersebut.

Apakah kamu pernah naik ayunan? Bagaimana perasaanmu tentang itu? Bagaimana cara menghentikannya? Bagaimana cara kerjanya dengan menggunakan gerak dan gaya? Menurut Anda, gerakan mengayun ini dapat digunakan untuk apa dalam sebuah penemuan? Hari ini kita akan merekayasa satu dan melihat apa yang dapat kita temukan. Menurut Anda, jenis material apa saja yang kita butuhkan untuk membuat pendulum? Kita akan menggunakan VEX GO Kit untuk membuat pendulum.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Hari ini, tim Anda akan menyelidiki cara kerja pendulum menggunakan proses iteratif yaitu gagal dan mencoba lagi, hingga menemukan solusi - tetapi pertama-tama Anda perlu membangun pendulum menggunakan petunjuk. Mari kita mulai membangun, para pembuat VEX!

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan Instruksi Pembuatan kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   • Para pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian dalam menyelesaikan tahapan pembangunan.
   • Jurnalis harus membantu memberikan petunjuk perakitan sesuai kebutuhan.
4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim bekerja sama.

Strategi Fasilitasi

• Instruksikan siswa untuk “Bertanya kepada tiga orang sebelum bertanya kepada saya.” Siswa sebaiknya mengajukan pertanyaan terkait pembuatan model kepada tiga siswa lainnya sebelum bertanya kepada guru.
• Berikan kesempatan untuk mengamati langsung bagaimana tim bekerja dengan baik, dan ajak mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Doc) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam. 
  • Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.