Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Tunjukkan kepada siswa bagaimana ayunan beroperasi maju mundur dengan gerakan dan gaya. Tunjukkan bagaimana gerakan mengayun juga ditemukan pada alat yang disebut bandul dengan menunjukkan bandul yang telah dibuat sebelumnya. Tuliskan ide-ide tentang apa yang dapat dilakukan dengan bandul di kelas pada papan tulis atau selembar kertas poster. Perlihatkan kepada siswa Bandul Pra-Rakitan dan ilustrasikan kosakata seperti pin, konektor, dan penahan sebagai cara untuk membicarakan bagian-bagian VEX dalam perlengkapan tersebut.

Apakah kamu pernah naik ayunan? Bagaimana perasaan Anda? Bagaimana cara menghentikannya? Bagaimana cara menggunakan gerak dan gaya? Menurut Anda, gerakan mengayun ini dapat digunakan untuk apa dalam sebuah penemuan? Hari ini kita akan merekayasa satu dan melihat apa yang dapat kita temukan. Menurut Anda, jenis bahan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat bandul? Kita akan menggunakan VEX GO Kit untuk membuat bandul.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Hari ini, tim Anda akan menyelidiki cara kerja bandul menggunakan proses berulang dengan gagal dan mencoba lagi hingga menemukan solusi - tetapi pertama-tama Anda perlu membangun bandul menggunakan petunjuk. Ayo kita mulai membangun, para pembuat VEX!

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan Instruksi Pembuatan ke setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi membangun proses.
   • Pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian mengambil langkah untuk menyelesaikan pembangunan.
   • Wartawan harus membantu dengan memberikan instruksi pembangunan bila diperlukan.
4. PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama.

Strategi Fasilitasi

• Instruksikan siswa untuk “Tanyakan tiga hal sebelum saya.” Siswa harus bertanya kepada tiga siswa lainnya mengenai hal-hal yang berkaitan dengan bangunan tersebut sebelum mendatangi guru untuk mengajukan pertanyaan.
• Berikan pengamatan langsung saat tim bekerja dengan baik, dan undang mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, baca buku PDF dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Google Doc/.pptx/.pdf) untuk memudahkan pengenalan dalam membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dengan kelompoknya dan mengumpulkan VEX GO Kit mereka, dan mengikuti aktivitas membangun dalam buku selagi Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam. 
  • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran kapan saja Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Pustaka VEX ini.