Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Mengubah ukuran dan konfigurasi gigi pada Mobil Super Bermotor untuk memengaruhi kecepatan yang dihasilkan.

Siswa akan memahami makna dari

Penambahan motor memengaruhi pergerakan Mobil Super Bermotor dibandingkan dengan Mobil Super Tanpa Motor.
Bagaimana cara merumuskan tujuan suatu investigasi.
Cara mengumpulkan data, mengenali pola, dan membuat prediksi.
Ukuran dan konfigurasi roda gigi memengaruhi cara Mobil Super Bermotor itu bergerak.

Siswa akan terampil dalam hal

Cara mengkonfigurasi gigi pada Mobil Super Bermotor untuk meningkatkan kecepatan.

Siswa akan tahu

Gaya yang dihasilkan dari energi pada karet gelang dan motor itu berbeda.
Gaya yang dihasilkan dari energi dalam motor memungkinkan mobil untuk bergerak dengan kecepatan yang lebih cepat dan lebih mudah diprediksi.
Cara memilih susunan gigi terbaik untuk meningkatkan kecepatan.

Tujuan

Pahami bagaimana penambahan motor memengaruhi pergerakan Mobil Super Bermotor.
Pahami bagaimana energi dapat diubah menjadi gaya dari baterai ke motor, dan kemudian ditransfer ke roda.
Demonstrasikan dengan 3 konfigurasi roda gigi yang berbeda bagaimana ukuran dan susunan roda gigi memengaruhi kecepatan dan jarak.

Aktivitas

Para siswa akan bekerja sama dengan tim mereka untuk membangun dan menjalankan Mobil Super Bermotor mereka. Mereka akan mencatat kecepatan mobil selama beberapa kali uji coba. Mereka akan membandingkan kecepatan mobil tersebut dengan uji coba sebelumnya dari Super Car yang dibangun di Lab 2.
Siswa akan memeriksa mekanisme motor-ke-poros-ke-roda. Melalui pembelajaran terbimbing, mereka akan menyadari bahwa motor mengubah energi menjadi gaya, dan mentransfer gaya ini ke roda melalui poros dan roda gigi.
Siswa akan mengubah konfigurasi gigi luar mobil dan mengamati bagaimana perubahan ini memengaruhi kecepatan mobil dan mendokumentasikan efek ini dalam Lembar Pengumpulan Data (3 konfigurasi gigi: besar-kecil, kecil-besar, pasangan ukuran sama).

Penilaian

Dalam diskusi tim dan kelas, siswa akan mengingat bahwa kecepatan Mobil Super Bermotor lebih mudah diprediksi daripada pembuatan Mobil Super sebelumnya.
Dalam diskusi kelas dan kelompok, siswa akan dapat menjelaskan bagaimana energi ditransfer dari motor ke roda pada Mobil Super Bermotor mereka.
Siswa akan mengilustrasikan pemahaman mereka menggunakan Lembar Pengumpulan Data dan melalui diskusi kelas.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melaksanakan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang terhadap gerak suatu benda.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan melakukan investigasi selama Bagian Bermain 1 untuk mengukur berapa lama waktu yang dibutuhkan Mobil Super Bermotor mereka saat menempuh jarak tertentu. Para siswa akan menganalisis gaya-gaya yang bekerja pada mobil saat mereka melakukan tiga percobaan untuk mengukur kecepatan mobil.

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan memanipulasi konfigurasi roda gigi pada Mobil Super Bermotor di Bagian Bermain 2 untuk mengenali pola bagaimana pergerakannya dipengaruhi. Siswa akan diminta untuk mengamati bagaimana pola roda gigi memengaruhi pergerakan mobil dan kemudian membuat prediksi tentang bagaimana mobil akan bergerak tergantung pada konfigurasi roda gigi yang telah ditetapkan.

Standar Tambahan

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Menggunakan bukti untuk menyusun penjelasan yang menghubungkan kecepatan suatu objek dengan energi objek tersebut.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan terlibat dalam diskusi tentang perpindahan energi di bagian Engage dengan membandingkan Mobil Super dengan karet gelang dengan Mobil Super Bermotor yang menggunakan motor dan baterai. Para siswa kemudian akan meninjau kembali konsep ini dalam kaitannya dengan konfigurasi roda gigi dan bagaimana memanipulasi konfigurasi tersebut memungkinkan transfer energi berubah selama Jeda Pertengahan Permainan.

< Kembali ke Lab Berikutnya >