Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Mengubah ukuran gigi dan konfigurasi Mobil Super Bermotor untuk memengaruhi keluaran kecepatan.

Siswa akan membuat makna dari

Penambahan motor memengaruhi pergerakan Mobil Super Bermotor dibandingkan dengan mobil super tanpa tenaga.
Bagaimana mengartikulasikan tujuan investigasi.
Cara mengumpulkan data, mengenali pola, dan membuat prediksi.
Ukuran dan konfigurasi roda gigi memengaruhi cara Mobil Super Bermotor bergerak.

Siswa akan terampil dalam

Cara mengonfigurasi gigi Mobil Super Bermotor untuk meningkatkan kecepatan.

Siswa akan mengetahui

Gaya dari energi dalam karet gelang dan motor berbeda.
Tenaga dari energi dalam motor memungkinkan mobil bergerak lebih cepat dan dengan kecepatan yang lebih dapat diprediksi.
Cara memilih pengaturan gigi terbaik untuk meningkatkan kecepatan.

Tujuan

Pahami bagaimana penambahan motor memengaruhi pergerakan Mobil Super Bermotor.
Kenali bagaimana energi dapat diubah menjadi gaya dari baterai ke motor, dan kemudian ditransfer ke roda.
Tunjukkan dengan 3 konfigurasi roda gigi yang berbeda bagaimana ukuran dan susunan roda gigi memengaruhi kecepatan dan jarak.

Aktivitas

Siswa akan bekerja dengan tim mereka untuk membangun dan menjalankan Mobil Super Bermotor mereka. Mereka akan merekam kecepatan mobil selama beberapa kali uji coba. Mereka akan membandingkan kecepatan mobil tersebut dengan uji coba mobil super yang pernah dilakukan di Lab 2.
Siswa akan memeriksa mekanisme motor-ke-poros-ke-roda. Melalui penyelidikan terarah, mereka akan mengenali bahwa motor mengubah energi menjadi gaya, dan mentransfer gaya ini ke roda melalui as dan roda gigi.
Siswa akan mengubah konfigurasi gigi luar mobil dan mengamati bagaimana perubahan ini memengaruhi kecepatan mobil dan mendokumentasikan efek ini dalam Lembar Pengumpulan Data (3 konfigurasi gigi: besar-kecil, kecil-besar, pasangan berukuran sama).

Penilaian

Dalam diskusi tim dan kelas, siswa akan mengingat bahwa kecepatan Mobil Super Bermotor lebih dapat diprediksi daripada pembuatan Mobil Super sebelumnya.
Dalam diskusi seluruh kelas dan tim, siswa akan dapat menjelaskan bagaimana energi ditransfer dari motor ke roda di Mobil Super Bermotor mereka.
Siswa akan mengilustrasikan pemahaman mereka menggunakan Lembar Pengumpulan Data dan melalui diskusi kelas.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melakukan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang pada gerak suatu benda.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan melakukan investigasi selama Bagian Permainan 1 untuk mengukur berapa lama waktu yang dibutuhkan Mobil Super Bermotor mereka saat menempuh jarak tertentu. Siswa akan menganalisis gaya yang bekerja pada mobil saat mereka melakukan tiga percobaan untuk mengukur kecepatan mobil.

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan memanipulasi konfigurasi roda gigi pada Mobil Super Bermotor di Bagian Permainan 2 untuk mengenali pola dalam bagaimana pergerakannya terpengaruh. Siswa akan diminta untuk mengamati bagaimana pola roda gigi memengaruhi pergerakan mobil dan kemudian membuat prediksi tentang bagaimana mobil akan bergerak tergantung pada konfigurasi roda gigi yang ditetapkan.

Standar Tambahan

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Gunakan bukti untuk membangun penjelasan yang menghubungkan kecepatan suatu benda dengan energi benda tersebut.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan terlibat dalam diskusi tentang perpindahan energi di bagian Engage dengan membandingkan Super Car dengan karet gelang dengan Super Car Bermotor yang menggunakan motor dan baterai. Siswa kemudian akan meninjau kembali konsep ini dalam kaitannya dengan konfigurasi roda gigi dan bagaimana memanipulasi konfigurasi tersebut memungkinkan transfer energi berubah selama Jeda Tengah Permainan.

< Kembali ke Lab Berikutnya >