VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması
STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın
Hedefler ve Standartlar
Hedefler
Öğrenciler başvuruda bulunacak
- Motorlu Süper Arabanın vites boyutunu ve konfigürasyonunu değiştirerek hız çıkışını etkilemek.
Öğrenciler anlam çıkaracak
- Motorlu Süper Araba'nın hareketini, Güçsüz Süper Araba yapılarına kıyasla bir motorun eklenmesi etkiler.
- Bir soruşturmanın amacı nasıl ifade edilir.
- Veri nasıl toplanır, kalıplar nasıl tanınır ve tahminler nasıl yapılır.
- Dişlilerin boyutu ve konfigürasyonu Motorlu Süper Arabanın nasıl hareket ettiğini etkiler.
Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:
- Motorlu Süper Arabanın viteslerini hızını artıracak şekilde nasıl yapılandırırsınız.
Öğrenciler bilecek
- Lastik banttaki enerjiden gelen kuvvet ile motordaki enerjiden gelen kuvvet farklıdır.
- Motordaki enerjiden gelen kuvvet, aracın daha hızlı ve öngörülebilir bir hızda hareket etmesini sağlar.
- Hızınızı artırmak için en iyi vites düzenini nasıl seçersiniz?
Hedef(ler)
Amaç
- Motorlu Süper Araba'ya bir motor eklenmesinin hareketini nasıl etkilediğini anlayın.
- Enerjinin aküden motora nasıl kuvvete dönüştürülebileceğini ve oradan da tekerleklere nasıl aktarılabileceğini anlayın.
- 3 farklı vites konfigürasyonu ile vites boyutunun ve düzeninin hız ve mesafeyi nasıl etkilediğini gösterin.
Etkinlik
- Öğrenciler, Motorlu Süper Arabalarını inşa etmek ve çalıştırmak için ekipleriyle birlikte çalışacaklar. Birkaç test sürüşü boyunca aracın hızı kaydedilecek. Arabanın hızını Lab 2'de yapılan Süper Araba yapımının geçmiş test denemeleriyle karşılaştıracaklar.
- Öğrenciler motor-aks-tekerlek mekanizmalarını inceleyecekler. Rehberli sorgulama yoluyla, motorun enerjiyi kuvvete dönüştürdüğünü ve bu kuvveti akslar ve dişliler aracılığıyla tekerleklere aktardığını fark edecekler.
- Öğrenciler, aracın dış dişlilerinin konfigürasyonunu değiştirecek ve bu değişikliklerin aracın hızını nasıl etkilediğini gözlemleyecek ve bu etkileri bir Veri Toplama Formunda belgeleyecekler (3 dişli konfigürasyonu: büyük-küçük, küçük-büyük, aynı boyutta çift).
Değerlendirme
- Öğrenciler, takım ve sınıf tartışmalarında Motorlu Süper Arabanın hızının önceki Süper Araba yapısına göre daha öngörülebilir olduğunu hatırlayacaklardır.
- Tüm sınıf ve takım tartışmalarında öğrenciler, Motorlu Süper Arabalarında enerjinin motordan tekerleklere nasıl aktarıldığını açıklayabilecekler.
- Öğrenciler, Veri Toplama Sayfalarını kullanarak ve sınıf tartışmaları yoluyla anlayışlarını göstereceklerdir.