Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Agar siswa dapat membangun Mobil Super Bermotor . |
1 per kelompok |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 3
|
Untuk referensi guru dan siswa: konfigurasi roda gigi |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Mobil Super Bermotor Rakitan |
Untuk demonstrasi guru selama bagian Engage and Play. |
1 untuk demonstrasi guru |
|
Untuk para siswa membangun Mobil Super Bermotor. |
1 per kelompok | |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 3 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk siswa mencatat data selama sesi Bermain. |
1 per kelompok |
|
Penggaris/Pita Ukur |
Agar siswa dapat membuat lintasan mereka untuk uji coba. |
1 per kelompok |
|
Pengatur waktu |
Agar siswa dapat mencatat waktu setiap percobaan Mobil Super Bermotor. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Rutinitas Peran Robotika &. |
1 per siswa |
|
pita perekat |
Opsional untuk membuat lintasan uji. |
Materi kelas untuk dibagikan |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF(opsional) |
Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Ciptakan koneksi pribadi dengan bertanya, “Apa perbedaan antara sepeda motor dan sepeda?” Lanjutkan dengan, “Benda apa lagi yang menggunakan motor?” Mengapa penggunaan motor bisa bermanfaat?” Tampilkan mobil super dari pembuatan terakhir. Bagaimana kami memberi daya pada Super Car kami? (memutar Kenop Oranye pada karet gelang)
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana penambahan motor pada Super Car kita akan memengaruhi kecepatannya?
-
Bangun
Siswa akan bekerja dalam kelompok untuk membangun Mobil Super Bermotor menggunakan petunjuk perakitan (lihat bahan).
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan melakukan percobaan dengan Mobil Super Bermotor dalam uji coba berwaktu dan mencatat hasil percobaan tersebut pada Lembar Pengumpulan Data. Berapa lama waktu yang dibutuhkan mobil untuk sampai dari satu titik ke titik lainnya? Para siswa akan mengukur lintasan dan melakukan berbagai percobaan untuk melihat bagaimana motor memengaruhi pergerakan mobil.
Jeda Pertengahan Permainan
Bagaimana Mobil Super Bermotor itu mendapatkan energi untuk bergerak maju? Bagaimana gaya tersebut ditransfer ke roda? Bagaimana gigi transmisi memengaruhi performa mobil?
Bagian 2
Para siswa akan bereksperimen dengan konfigurasi roda gigi di bagian luar Mobil Super Bermotor untuk melihat bagaimana susunan tersebut memengaruhi kecepatan mobil. Guru dapat menggunakan tayangan slide gambar Lab 3 (lihat materi) serta mobil yang sudah dirakit untuk mendemonstrasikan cara mengubah konfigurasi gigi, dan seperti apa konfigurasi tersebut. Siswa akan melakukan uji coba untuk konfigurasi perlengkapan berikut dan menentukan mana yang paling meningkatkan kecepatan: pasangan dengan ukuran yang sama (dari Bagian 1 Permainan), dari kecil ke besar, dan dari besar ke kecil. Animasi dalam Slideshow Lab 3 (lihat tautan di tabel materi) dapat membantu mendemonstrasikan 3 konfigurasi roda gigi yang berbeda. Slide presentasi dapat diproyeksikan atau ditampilkan di tablet.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Dari mana energi berasal di dalam Mobil Super Bermotor itu?
- Bagaimana gigi transmisi memengaruhi performa mobil?
- Ide apa saja yang dibagikan dalam kelompok Anda ketika memprediksi konfigurasi gigi mana yang akan membuat mobil Anda lebih cepat?
- Susunan gir seperti apa yang membuat Mobil Super Bermotor Anda menjadi yang tercepat?