Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Mobil Super Bermotor . |
1 per kelompok |
|
Tampilan Slide Gambar Lab 3
|
Untuk referensi guru dan siswa: konfigurasi roda gigi |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Mobil Super Bermotor Pra-rakitan |
Untuk demonstrasi guru selama bagian Terlibat dan Bermain. |
1 untuk demonstrasi guru |
|
Bagi siswa untuk membangun Mobil Super Bermotor. |
1 per kelompok | |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 3 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk mencatat data selama bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Penggaris/ Pita Pengukur |
Agar siswa dapat membuat lintasan mereka untuk uji coba. |
1 per kelompok |
|
Pengatur waktu |
Bagi siswa untuk menghitung waktu setiap uji coba Mobil Super Bermotor. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Peran Robotika & Rutinitas. |
1 per siswa |
|
Selotip |
Opsional untuk membuat jalur pengujian. |
Materi kelas untuk dibagikan |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF(opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Ciptakan koneksi pribadi dengan bertanya, “Apa perbedaan antara sepeda motor dan sepeda?” Lanjutkan dengan, “Objek apa lagi yang menggunakan motor? Mengapa menggunakan motor akan membantu?” Tampilkan Mobil Super dari bangunan terakhir. Bagaimana kami memberi tenaga pada Mobil Super kami? (memutar Kenop Oranye pada karet gelang)
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana penambahan motor ke Mobil Super kita akan mempengaruhi kecepatannya?
-
Bangun
Siswa akan bekerja dalam kelompok untuk membangun Mobil Super Bermotor menggunakan petunjuk pembuatan (lihat bahan).
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan bereksperimen dengan Mobil Super Bermotor dalam uji coba waktu dan mencatat uji coba tersebut pada Lembar Pengumpulan Data. Berapa lama waktu yang dibutuhkan mobil untuk berpindah dari satu titik ke titik lainnya? Siswa akan mengukur lintasan dan menjalankan berbagai uji coba untuk melihat bagaimana motor memengaruhi pergerakan mobil.
Jeda Tengah Pertandingan
Bagaimana Mobil Super Bermotor mendapatkan energi untuk bergerak maju? Bagaimana gaya ditransfer ke roda? Bagaimana gigi mempengaruhi performa mobil?
Bagian 2
Siswa akan bereksperimen dengan konfigurasi roda gigi di bagian luar Mobil Super Bermotor untuk melihat bagaimana pengaturan tersebut memengaruhi kecepatan mobil. Guru dapat menggunakan tayangan slide Gambar Lab 3 (lihat materi) serta mobil yang sudah dirakit untuk menunjukkan cara mengubah konfigurasi gigi, dan seperti apa konfigurasinya. Siswa akan menjalankan uji coba untuk konfigurasi roda gigi berikut dan menentukan mana yang paling meningkatkan kecepatan: pasangan berukuran sama (dari Bagian Permainan 1), kecil ke besar, dan besar ke kecil. Animasi dalam Slideshow Lab 3 (lihat tautan di tabel materi) dapat membantu mendemonstrasikan 3 konfigurasi roda gigi yang berbeda. Slide dapat diproyeksikan atau ditampilkan pada tablet.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Dari manakah energi pada Mobil Super Bermotor berasal?
- Bagaimana gigi mempengaruhi performa mobil?
- Ide apa yang dibagikan dalam kelompok Anda saat memprediksi konfigurasi gigi mana yang akan membuat mobil Anda lebih cepat?
- Susunan gigi apa yang membuat Mobil Super Bermotor Anda menjadi yang tercepat?