Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende bewerben sich
- Ändern der Getriebegröße und -konfiguration des motorisierten Superautos, um die Geschwindigkeitsabgabe zu beeinflussen.
Die Schüler werden verstehen
- Das Hinzufügen eines Motors beeinflusst die Bewegung des motorisierten Supersportwagens im Vergleich zu Supersportwagen ohne Antrieb.
- So formulieren Sie den Zweck einer Untersuchung.
- So sammeln Sie Daten, erkennen Muster und treffen Vorhersagen.
- Die Größe und Konfiguration des Getriebes beeinflussen die Bewegung des motorisierten Superautos.
Die Studierenden werden in der Lage sein,
- So konfigurieren Sie die Gänge des motorisierten Superautos, um die Geschwindigkeit zu erhöhen.
Die Schüler werden wissen
- Die Kraft aus der Energie eines Gummibands und die eines Motors sind unterschiedlich.
- Die Kraft aus der Energie eines Motors ermöglicht es dem Auto, sich mit einer höheren und vorhersehbareren Geschwindigkeit fortzubewegen.
- So wählen Sie die beste Gangschaltung aus, um die Geschwindigkeit zu erhöhen.
Ziel(e)
Objektiv
- Verstehen Sie, wie sich das Hinzufügen eines Motors auf die Bewegung des motorisierten Superautos auswirkt.
- Erkennen Sie, wie Energie von der Batterie in Kraft umgewandelt und von einem Motor auf die Räder übertragen werden kann.
- Demonstrieren Sie anhand von drei verschiedenen Zahnradkonfigurationen, wie sich Zahnradgröße und -anordnung auf Geschwindigkeit und Entfernung auswirken.
Aktivität
- Die Schüler werden mit ihrem Team zusammenarbeiten, um ihr motorisiertes Superauto zu bauen und zu fahren. Dabei wird die Geschwindigkeit des Autos über mehrere Testfahrten hinweg aufgezeichnet. Sie werden die Geschwindigkeit des Autos mit früheren Testversuchen des im Labor 2 gebauten Superautos vergleichen.
- Die Studierenden untersuchen die Mechanismen vom Motor zur Achse und zum Rad. Durch angeleitetes Nachfragen werden sie erkennen, dass der Motor Energie in Kraft umwandelt und diese Kraft über Achsen und Getriebe auf die Räder überträgt.
- Die Schüler ändern die Konfiguration der äußeren Gänge des Autos und beobachten, wie sich diese Änderungen auf die Geschwindigkeit des Autos auswirken, und dokumentieren diese Auswirkungen in einem Datenerfassungsblatt (Gangkonfigurationen: groß-klein, klein-groß, gleiches Größenpaar).
Bewertung
- In Team- und Klassendiskussionen werden sich die Schüler daran erinnern, dass die Geschwindigkeit des motorisierten Superautos vorhersehbarer ist als beim vorherigen Superauto.
- In Diskussionen mit der gesamten Klasse und im Team können die Schüler beschreiben, wie in ihrem motorisierten Superauto Energie vom Motor auf die Räder übertragen wird.
- Die Schüler veranschaulichen ihr Verständnis anhand ihres Datenerfassungsblatts und durch Klassendiskussionen.