Lompat ke isi utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan kelompok bahwa mereka akan melaju ke depan dan membelokkan Mobil Super Kemudi mereka dengan Sakelar. Mereka akan bereksperimen dengan berbagai kombinasi menggunakan Sakelar untuk mengendalikan mobil mereka. Tonton animasi di bawah untuk melihat bagaimana Sakelar dapat digunakan bersama untuk mengemudikan mobil. Bila kedua sakelar ditekan maju atau mundur secara bersamaan, mobil akan melaju ke arah yang ditekan. Ketika yang satu didorong ke depan dan yang satu ke belakang, mobil akan berbelok.
    GO Kemudi Mobil Super
  2. ModelModel bagi siswa tentang cara memprediksi gerak mobil, lalu menguji dan mencatat pengamatan menggunakan Lembar Pengumpulan Data.
    • Telusuri prediksi, pengujian, lalu pencatatan observasi menggunakan dua baris pertama Lembar Pengumpulan Data.
      • Pertama, buatlah prediksi dan gambar atau tulis prediksi tersebut di baris pertama lembar kerja.
      • Kemudian, demonstrasikan pengujian kombinasi pertama: Motor Kiri - Mati, dan Motor Kanan - Maju.
      • Dokumentasikan hasil pengamatan siswa pada lembar tersebut.
      • Tanyakan kepada siswa apakah prediksinya benar.
      • Ulangi untuk baris kedua.

    Contoh Lembar Pengumpulan Data dengan tabel data setengah lengkap yang menjelaskan perilaku kemudi Steering Super Car. Kolom-kolom tersebut diberi label 'Motor kiri', 'Motor kanan', 'Prediksi', dan 'Observasi'. Setiap kombinasi gaya motorik kiri dan kanan ditulis pada setiap baris. Baris 1 yang sudah lengkap terbaca, motor kiri mati, motor kanan maju, prediksinya adalah 'Belok kiri', dan observasinya adalah 'Belok kiri lebar'.
    Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 4
    • Setelah menyelesaikan dua baris pertama, mintalah siswa bekerja dengan kelompoknya untuk menguji berbagai kombinasi motorik dan melengkapi Lembar Pengumpulan Data.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi kelompok yang berbagi tanggung jawab dan berdiskusi tentang pengamatan mereka.
    • Pembangun: Memanipulasi motor. Satu orang pembangun dari masing-masing kelompok akan mengendalikan satu motor - jadi dua siswa harus bekerja sama agar mobil dapat bergerak secara keseluruhan.
    • Jurnalis: Dokumentasikan prediksi dan pengamatan.
    • Mulailah diskusi dengan siswa tentang apa yang mereka amati saat Anda mengelilingi ruangan. Dorong semua siswa dalam kelompok untuk berbagi dan mengungkapkan ide mereka. Puji siswa dengan menggunakan kosakata yang tepat.
    Seorang guru memfasilitasi diskusi dengan sekelompok siswa yang terlibat dan menulis catatan.
    Diskusikan pengamatan
  4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa coba-coba merupakan bagian dari pembelajaran, prediksi mereka mungkin tidak akurat pada awalnya, tetapi jika mereka mencari pola, prediksi mereka kemungkinan akan membaik seiring mereka menyelesaikan lebih banyak tes.
    • Tanyakan kepada siswa apakah mereka memperhatikan pola apa pun saat mereka bergerak melalui berbagai kombinasi motorik kiri dan kanan.
    • Bagaimana mereka dapat menerapkan pemahaman mereka tentang pola-pola ini untuk lebih baik memprediksi gerakan Steering Super Car? 
  5. TanyakanAjukan pertanyaan yang dapat menumbuhkan pola pikir berkembang pada siswa. Bantu siswa menghargai bahwa ada banyak hal yang dapat dipelajari ketika Mobil Super Kemudi tidak bergerak seperti yang diharapkan.
    •  Mobil tidak bergerak seperti yang diharapkan? Besar!  Apa yang telah terjadi?  Apa yang dapat Anda lakukan secara berbeda di lain waktu?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan Lembar Pengumpulan Data, berkumpullah untuk percakapan singkat.

  • Mengapa Anda harus bekerja sama dengan kelompok lain untuk membuat mobil Anda berbelok? 
  • Apakah Anda mengenali pola apa pun? Apakah ini membantu Anda membuat prediksi yang lebih baik tentang bagaimana mobil-mobil akan bergerak bersama?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk berkumpul di area tertentu di ruangan tempat kursus Uji Mengemudi disiapkan. Bisa ada lebih dari satu kursus jika tempatnya memungkinkan. Berikan tantangan kepada siswa tentang siapa yang dapat menavigasi kursus paling cepat, sambil tetap mempertahankan kendali. Tonton animasi di bawah untuk melihat contoh Mobil Super Kemudi yang melaju dan berbelok menggunakan Sakelar untuk menyelesaikan lintasan.
    Contoh seperti apa kursusnya
  2. ModelModelkan cara menavigasi lintasan dengan menggunakan gerakan berbelok. Tonton animasi di bawah untuk melihat bagaimana Sakelar dapat digunakan untuk memutar Mobil Super Kemudi di tempatnya. Video menunjukkan posisi close-up kedua sakelar dalam posisi horizontal, dengan robot di sebelah kanan. Sakelar atas didorong ke depan, dan robot berputar ke arah kanan.
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi saat setiap kelompok menavigasi kursus. Pastikan siswa bekerja sama dengan baik.
  4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa mereka harus bekerja dalam peran yang ditugaskan seperti yang dijelaskan dalam lembar kerja Peran Robotik & Rutinitas:
    • Pembangun: navigasikan lintasan menggunakan mobil gabungan.
    • Wartawan: bergiliran mengukur waktu mobil melewati lintasan.
  5. TanyaMinta siswa untuk menyusun strategi bagaimana mereka dapat menavigasi kursus lebih cepat dengan merencanakan strategi bersama pasangannya sebelum memulai. Libatkan siswa dalam diskusi dengan menanyakan kepada mereka bagaimana mereka harus menyusun strategi dan bekerja dengan pasangan untuk membuat mobil bergerak dengan benar dengan memiliki pemahaman yang kuat tentang bagaimana mobil gabungan itu bergerak.
<  Back Return to Labs Next  >