Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan kelompok bahwa mereka akan mengemudi maju dan memutar Kemudi Mobil Super mereka dengan Sakelar. Mereka akan bereksperimen dengan berbagai kombinasi menggunakan sakelar untuk mengendalikan mobil mereka. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat bagaimana sakelar-sakelar tersebut dapat digunakan bersama-sama untuk mengendalikan arah mobil. Ketika kedua sakelar ditekan ke depan atau ke belakang secara bersamaan, mobil akan bergerak ke arah sakelar tersebut ditekan. Ketika satu didorong ke depan dan yang lainnya ke belakang, mobil akan berbelok.

2. ModelModel bagi siswa tentang cara memprediksi gerakan mobil, kemudian menguji dan mencatat pengamatan menggunakan Lembar Pengumpulan Data.
   • Lakukan prediksi, pengujian, lalu pencatatan observasi menggunakan dua baris pertama Lembar Pengumpulan Data.
     • Pertama, buatlah prediksi dan gambarlah atau tulislah prediksi tersebut di baris pertama lembar kerja.
     • Kemudian, demonstrasikan pengujian kombinasi pertama: Motor Kiri - Mati, dan Motor Kanan - Maju.
     • Catat pengamatan siswa pada lembar tersebut.
     • Tanyakan kepada siswa apakah prediksi tersebut benar.
     • Ulangi langkah ini untuk baris kedua.

   

   • Setelah menyelesaikan dua baris pertama, mintalah siswa untuk bekerja dalam kelompok mereka untuk menguji berbagai kombinasi motorik dan melengkapi Lembar Pengumpulan Data.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi kelompok untuk berbagi tanggung jawab dan diskusi tentang pengamatan mereka.
   • Pembangun: Mengoperasikan motor. Satu orang dari setiap kelompok akan mengendalikan satu motor - jadi dua siswa harus bekerja sama agar mobil dapat bergerak secara keseluruhan.
   • Jurnalis: Mendokumentasikan prediksi dan pengamatan.
   • Mulailah diskusi dengan siswa tentang apa yang mereka amati sambil Anda berkeliling ruangan. Dorong semua siswa dalam kelompok untuk berbagi dan mengekspresikan ide-ide mereka. Berikan pujian kepada siswa menggunakan kosakata yang tepat.

   
   

4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa coba-coba adalah bagian dari pembelajaran, prediksi mereka mungkin tidak akurat pada awalnya, tetapi jika mereka mencari pola, prediksi mereka kemungkinan akan meningkat seiring mereka menyelesaikan lebih banyak tes.
   • Tanyakan kepada siswa apakah mereka memperhatikan pola apa pun saat mereka melakukan berbagai kombinasi gerakan motorik kiri dan kanan.
   • Bagaimana mereka dapat menerapkan pemahaman mereka tentang pola-pola ini untuk memprediksi pergerakan Steering Super Car dengan lebih baik? 
5. Ajukanpertanyaan untuk menumbuhkan pola pikir berkembang pada siswa. Bantulah siswa untuk memahami bahwa ada banyak hal yang dapat dipelajari ketika Mobil Super Kemudi tidak bergerak seperti yang diharapkan.
   •  Mobil itu tidak bergerak seperti yang diharapkan? Besar!  Apa yang telah terjadi?  Apa yang bisa Anda lakukan secara berbeda di lain waktu?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan Lembar Pengumpulan Data, berkumpullah untuk percakapan singkat .

• Mengapa Anda harus bekerja sama dengan kelompok lain untuk membelokkan mobil Anda? 
• Apakah Anda mengenali pola apa pun? Apakah ini membantu Anda membuat prediksi yang lebih baik tentang bagaimana mobil-mobil itu akan bergerak bersama?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa untuk berkumpul di area tertentu di ruangan tempat lintasan Uji Mengemudi disiapkan. Jika memungkinkan, bisa ada lebih dari satu sesi kursus. Berikan tantangan kepada para siswa untuk menentukan siapa yang dapat menyelesaikan lintasan paling cepat, sambil tetap menjaga kendali. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat contoh sebuah Mobil Super Kemudi yang mengemudi dan berbelok menggunakan Sakelar untuk menyelesaikan lintasan.

2. ModelModel cara menavigasi lintasan dengan menggunakan gerakan berbelok. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat bagaimana sakelar dapat digunakan untuk memutar Mobil Super Kemudi di tempat. Video tersebut menunjukkan tampilan jarak dekat dari dua sakelar dalam posisi horizontal, dengan robot di sebelah kanan. Tombol paling atas didorong ke depan, dan robot berputar ke kanan.
   Berkas video
3. FasilitasiFasilitasi saat setiap kelompok mengikuti kursus. Pastikan siswa bekerja sama dengan baik.
4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa mereka harus bekerja sesuai peran yang telah ditentukan seperti yang dijelaskan dalam lembar kerja Rutinitas Peran Robotika &:
   • Pembangun: menavigasi lintasan menggunakan mobil gabungan.
   • Jurnalis: bergiliran mencatat waktu mobil melewati lintasan.
5. TanyakanMintalah siswa untuk menyusun strategi bagaimana mereka dapat menyelesaikan kursus lebih cepat dengan merencanakan strategi bersama pasangan mereka sebelum memulai. Libatkan siswa dalam diskusi dengan menanyakan bagaimana mereka harus menyusun strategi dan bekerja sama dengan pasangan untuk membuat mobil bergerak dengan benar, dengan memahami secara mendalam bagaimana mobil gabungan tersebut bergerak.