Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membangun Mobil Super Kemudi. |
*2 Kit per pembuatan |
|
Mobil Super Bermotor Rakitan (opsional) |
Untuk demonstrasi guru selama acara Engage. |
1 untuk demonstrasi guru |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 4
|
Untuk referensi guru dan siswa. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Instruksi Perakitan Mobil Super dengan Sistem Kemudi *Membutuhkan 2 Kit VEX GO |
Untuk para siswa membangun Mobil Super Kemudi. |
1 per kelompok |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 4 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Rutinitas Peran Robotika &. |
1 per siswa |
|
Pengatur waktu |
Untuk mencatat waktu uji coba mengemudi di lintasan uji. |
1 per kelas |
|
Bahan-bahan untuk Kursus Uji Mengemudi (pita perekat, bendera, kotak, atau benda-benda kelas lainnya) |
Untuk menguji kemudi melalui penggunaan permutasi motor. Harus dibangun sebelum dimulainya praktikum. |
1 kursus uji coba per kelas. |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Mintalah siswa untuk berdiri dan bergandengan tangan dengan satu orang. Minta setiap kelompok untuk berbalik ke kanan dan meminta mereka untuk memikirkan bagaimana mereka bergerak. Apakah kalian berdua pindah? Mengapa ya atau mengapa tidak? Jika kalian berdua bergerak, ke arah mana kaki kalian bergerak? Mintalah siswa untuk mencoba lagi dan perhatikan bagaimana mereka bergerak ke kanan atau ke kiri.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bisakah Mobil Super Bermotor Anda berbelok? Jika tidak, menurut Anda apa yang perlu diubah agar bisa berputar?
-
Bangun
Mobil Super Kemudi
Kelompok akan membangun Mobil Super Bermotor (jika belum), kemudian menggabungkan Mobil Super Bermotor mereka dengan kelompok lain untuk membuat Mobil Super Kemudi.
* Pembangunan ini membutuhkan 2 Kit VEX GO.
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Kelompok-kelompok akan berpasangan untuk menggabungkan Mobil Super Bermotor mereka. Kelompok akan mengamati 9 permutasi bagaimana kedua motor akan bergerak (maju, mati, mundur untuk setiap motor). Siswa akan memprediksi pergerakan tersebut (dalam bentuk gambar atau kata-kata), mengujinya, dan kemudian menggambar hasil pengamatan mereka.
Jeda Pertengahan Permainan
Diskusikan gaya tidak seimbang dalam konteks mobil gabungan dan soroti aspek-aspek utama bagaimana mobil-mobil tersebut berbelok bersama. Gaya yang tidak seimbang menyebabkan mobil bergerak. Siswa harus mulai mengenali pola.
Bagian 2
Kelompok-kelompok akan menggunakan pengamatan mereka dari bagian 1 untuk berkompetisi guna melihat mobil mana yang dapat melewati lintasan Uji Pengemudi dengan paling cepat. Kelompok-kelompok tersebut harus melewati jalur tersebut menggunakan gerakan berbelok.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Bagaimana Anda harus bekerja sama dengan kelompok lain agar mobil Anda bisa berbelok?
- Pola apa saja yang Anda amati dari pergerakan mobil-mobil tersebut?
- Bagaimana kondisi di mana gaya-gaya yang bekerja pada mobil seimbang?