Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Memperkenalkan konsep kerja kepada siswa. Berikan kepada siswa sebuah buku berat di atas meja. Tunjukkan pada siswa bahwa Anda mencoba mengangkat buku dengan satu jari.  Gunakan penggaris dan pensil untuk membuat tuas untuk mengangkat buku. Letakkan pensil di bawah penggaris, kira-kira di tengah, dan buku di atas tepi penggaris. Tekan ujung penggaris yang berlawanan untuk mengangkat buku. Setelah didemonstrasikan, biarkan siswa mencoba. Ubah posisi pensil sambil mengangkat buku.

Pernahkah Anda harus mendorong, menarik, atau membawa sesuatu yang berat? Apakah itu sulit? Anda sedang bekerja. Pekerjaan adalah tugas yang memerlukan usaha untuk menyelesaikannya. Apakah Anda merasa harus kuat untuk memindahkan benda? Apakah Anda pikir Anda bisa mengangkat buku dengan satu jari? (Izinkan siswa mencoba jika buku tersedia). Saya butuh usaha keras untuk mencoba mengangkat buku ini, saya melakukan banyak pekerjaan. Pekerjaan adalah tugas yang memerlukan usaha untuk menyelesaikannya. Akan dibutuhkan tenaga yang besar bagiku untuk mengangkat buku seberat ini. Bagaimana penggunaan tuas dapat mempermudah pekerjaan mengangkat suatu benda dengan mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkatnya? Apakah Anda menyadari adanya perbedaan saat pensil digerakkan? Ini disebut titik poros ketika berbicara tentang tuas.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Tuas digunakan untuk memindahkan dan mengangkat benda berat dengan mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat benda tersebut. Hari ini, kita akan menggunakan VEX GO Kits untuk membuat Tuas dan menyelidiki bagaimana tuas membuat pekerjaan lebih mudah.

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi membangun ke setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan materi-materi tersebut.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi membangun proses.
   • Pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian mengambil langkah untuk menyelesaikan pembangunan.
   • Wartawan harus membantu dengan memberikan instruksi pembangunan bila diperlukan.

   
   

4. PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama.

Strategi Fasilitasi

• Izinkan siswa untuk “bermain sebagai guru” ketika mereka memiliki pemahaman yang baik tentang suatu konsep yang dapat mereka ajarkan kepada siswa lain.
• Ingatkan siswa tentang nilai keberagaman—bahwa siswa yang berbeda dalam kelompok dapat membawa ide yang harus dipertimbangkan. Keberagaman dapat membantu memberikan kontribusi pada teknik pemecahan masalah yang baik.
• Jika siswa kesulitan memahami apa itu titik tumpu, rujuk jungkat-jungkit atau teeter-totter. Mintalah siswa membayangkan jika Cakram berada di satu sisi dan pin berada di sisi lainnya. Bagaimana pengaruhnya terhadap jungkat-jungkit?
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, baca buku PDF dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memudahkan pengenalan dalam membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dengan kelompoknya dan mengumpulkan VEX GO Kit mereka, dan mengikuti aktivitas membangun dalam buku selagi Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam. 
  • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran kapan saja Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.