Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Perkenalkan konsep kerja kepada siswa. Letakkan buku tebal di atas meja untuk para siswa. Tunjukkan kepada siswa bahwa Anda sedang mencoba mengangkat buku dengan satu jari.  Gunakan penggaris dan pensil untuk membuat tuas guna mengangkat buku. Letakkan pensil di bawah penggaris kira-kira di tengah dan buku di atas tepi penggaris. Tekan ujung penggaris yang berlawanan untuk mengangkat buku. Setelah didemonstrasikan, izinkan siswa untuk mencoba. Ubahlah posisi pensil sambil mengangkat buku.

Pernahkah Anda harus mendorong, menarik, atau membawa sesuatu yang berat? Apakah itu sulit? Anda sedang bekerja. Pekerjaan adalah tugas yang membutuhkan usaha untuk menyelesaikannya. Apakah menurutmu kamu perlu kuat untuk memindahkan benda? Apakah menurutmu kamu bisa mengangkat buku dengan satu jari? (Izinkan siswa untuk mencoba jika buku tersedia). Saya harus mengerahkan banyak tenaga untuk mengangkat buku ini, saya sedang bekerja keras. Pekerjaan adalah tugas yang membutuhkan usaha untuk diselesaikan. Saya membutuhkan banyak tenaga untuk mengangkat buku yang berat ini. Bagaimana penggunaan tuas dapat mempermudah pekerjaan mengangkat suatu benda dengan mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkatnya? Apakah Anda memperhatikan sesuatu yang berbeda ketika pensil digerakkan? Ini disebut titik tumpu ketika berbicara tentang tuas.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Tuas digunakan untuk memindahkan dan mengangkat benda berat dengan mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat benda tersebut. Hari ini, kita akan menggunakan VEX GO Kits untuk membuat sebuah tuas dan menyelidiki bagaimana sebuah tuas mempermudah pekerjaan.

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi pembuatan kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi-materi tersebut.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   • Para pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian dalam menyelesaikan tahapan pembangunan.
   • Jurnalis harus membantu memberikan petunjuk perakitan sesuai kebutuhan.

   
   

4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim bekerja sama.

Strategi Fasilitasi

• Izinkan siswa untuk "berperan sebagai guru" ketika mereka memiliki pemahaman yang baik tentang suatu konsep yang dapat mereka ajarkan kepada siswa lain.
• Ingatkan siswa tentang nilai keberagaman—bahwa siswa yang berbeda dalam kelompok dapat membawa ide-ide yang perlu dipertimbangkan. Keberagaman dapat membantu menghasilkan teknik pemecahan masalah yang baik.
• Jika siswa kesulitan memahami apa itu titik tumpu, gunakan jungkat-jungkit atau papan jungkat-jungkit sebagai contoh. Mintalah siswa membayangkan jika cakram berada di satu sisi dan pin berada di sisi lainnya. Bagaimana hal itu akan memengaruhi jungkat-jungkit?
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru ( ) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam. 
  • Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.